Universitat Internacional de Catalunya
Fundamentos Culturales: los Mitos, Maestros de Vida
Otras lenguas de impartición: inglés, castellano
Profesorado
Tutorías orientadas al proyecto personal del estudiante: estudio, hábitos y decisiones vocacionales. La atención individual se acordará previamente con el profesor.
Presentación
Esta asignatura parte de una convicción clara: los mitos no son cuentos antiguos, sino mapas de sentido que han sobrevivido porque nombran algo esencial de la condición humana. Desde Prometeo hasta Antígona, desde Ícaro hasta Eneas, pasando por mitos bíblicos y narraciones sapientiales de otras culturas, aprenderemos a «leer» los mitos como maestros de vida: narrativas que orientan decisiones, afinan la conciencia moral, iluminan afectos y conflictos, y ayudan a comprender la estructura de la realidad.
El curso está pensado para jóvenes universitarios que buscan herramientas intelectuales y prácticas para su vida cotidiana: identidad y vocación, límites y libertad, amor y deseo, liderazgo y servicio, poder y ley, éxito y fracaso, dolor y esperanza. Combinaremos introducción rigurosa, lectura dialogada de textos, análisis de adaptaciones contemporáneas (cine, series, redes), y ejercicios breves de transferencia a la vida universitaria y profesional.
Requisitos previos
No se requieren requisitos previos específicos.
Objetivos
1. Comprender el valor antropológico, ético y espiritual de los mitos como formas de conocimiento.
2. Desarrollar competencias hermenéuticas para interpretar mitos clásicos y no clásicos en diálogo con la vida actual.
3. Traducir la sabiduría mítica a decisiones y hábitos personales: estudio, trabajo, relaciones, gestión de emociones y propósito.
4. Reconocer en los mitos claves de una visión humanista cristiana abierta al diálogo con otras tradiciones.
Resultados de aprendizaje específicos de la asignatura:
Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de:
• Explicar por qué y cómo los mitos transmiten conocimiento práctico sobre la vida buena.
• Interpretar mitos seleccionados identificando su estructura simbólica y su vigencia actual.
• Formular por escrito y oralmente una argumentación propia, creativa y fundamentada, que conecte mito y experiencia.
• Elaborar un portafolio/reflexión que evidencie cambios de mirada y aplicaciones concretas en su vida universitaria y profesional.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- 01 - Tener capacidad de análisis y síntesis.
- 02 - Tener capacidad para organizar y planificar.
- 09 - Demostrar un razonamiento crítico.
- 10 - Desarrollar las capacidades para realizar un aprendizaje autónomo.
- 13 - Conocer otras culturas y costumbres.
- 28.1 - Ser capaz de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa.
- 30.1 - Tener las capacidades necesarias para trabajar en equipo.
- 37.2 - Tener y demostrar un compromiso ético.
- 37.3 - Tener reconocimiento y respeto a la diversidad y la multiculturalidad.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
- MAT21 - FundamentosCulturales_01. Adoptar una aproximación interdisciplinaria para la comprensión de la realidad.
- MAT21 - FundamentosCulturales_02. Identificar las cuestiones más relevantes de la existencia humana presentes en las grandes creaciones religiosas, humanísticas y científicas
- MAT21 - FundamentosCulturales_03. Abordar crítica y reflexivamente el estudio de cada disciplina en conexión con el resto de los saberes.
Contenidos
1. Introducción: qué es un mito y por qué siguen siendo maestros de vida hoy.
2. Sísifo: resiliencia y sentido del esfuerzo.
3. Ícaro: ambición, prudencia y límites.
4. Narciso: identidad y egocentrismo en la era de las pantallas.
5. Orfeo y Eurídice: amor, pérdida y esperanza.
6. Prometeo: técnica, poder y responsabilidad.
7. El mito de la caverna: pensamiento crítico y salida de la ignorancia.
8. Edipo: destino, libertad y autoconocimiento.
9. Hércules: trabajo bien hecho, redención y fortaleza moral.
10. Eros y Psique: madurez afectiva y confianza.
11. Pigmalión: expectativas, autoestima y cambio real.
12. Teseo y el Minotauro: enfrentar la sombra y el miedo.
13. Perséfone: ritmos vitales, crisis y renacimiento.
14. Ulises: viaje interior, tentaciones y perseverancia.
15. Cierre: síntesis integradora y proyecto personal.
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
• Clases dialogadas con mini-lecciones para contextualizar autores, figuras y símbolos.
• Lectura guiada de pasajes y análisis de escenas fílmicas/series.
• Cuaderno de transferencia (bitácora breve por sesión: 10–12 líneas): «qué me dice / cómo lo aplico».
• Debates y micro-presentaciones (3–5 min) para ejercitar síntesis y oratoria académica.
• Tutorías orientadas a proyecto personal (estudio, hábitos, decisiones vocacionales).
• Trabajo final integrador: ensayo breve o portafolio reflexivo conectando 2–3 mitos con un reto vital real (académico, relacional, profesional).
Dossier de lecturas seleccionadas, guías de seminario, rúbricas de evaluación, recursos audiovisuales y plataforma institucional para entrega de trabajos y avisos.
Organización temporal: docencia los miércoles durante el primer semestre. Última clase: 11 de noviembre de 2026. Los contenidos se distribuirán y agruparán según las sesiones disponibles y el calendario académico oficial.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
Primera convocatoria:
• Examen final (60%): prueba escrita de carácter integrador sobre las nociones trabajadas.
• Evaluación continuada (40%): participación en clase, trabajos y prácticas.
Requisito: para superar la asignatura es imprescindible obtener una calificación igual o superior a 5/10 en el examen final.
Segunda convocatoria:
• Examen final (100%): prueba escrita de carácter integrador sobre las nociones trabajadas.
Bibliografía y recursos
El curso está basado en el libro Los mitos: maestros de vida, de Quim Muñoz.
Se complementará con textos de Karen Armstrong, Mircea Eliade, Joseph Campbell, Robert Graves, Pierre Grimal, C. S. Lewis, Jean Chevalier, Pierre Hadot, et al.