Universitat Internacional de Catalunya

Professional English for Journalism 2

Professional English for Journalism 2
4
10733
4
Segundo semestre
OB
Lengua de impartición principal: inglés

Profesorado


Horas convenidas.

Presentación

El objetivo de Professional English for Journalism II es introducir al alumno en las técnicas básicas de redacción de textos informativos y locución de información en inglés. En particular, los estudiantes se familiarizarán con el lenguaje periodístico en lengua inglesa en el entorno digital, y, concretamente, en el mundo del audio y el formato pódcast.

En esta asignatura revisaremos peculiaridades lingüísticas de la lengua inglesa en el entorno digital, los retos y oportunidades que éste supone para el desarrollo de la práctica periodística, y nos centraremos en el audio y en el uso del pódcast como herramienta periodística en diferentes ámbitos (periodismo informativo, de investigación, reportajes, etc.). 

Requisitos previos

No hay.

Objetivos

  • Ser capaces de escribir un artículo de noticias en inglés, de principio a fin, incluyendo titulares, entradilla y estructura del artículo.
  • Identificar y comprender los diferentes conceptos relacionados con la redacción de noticias y presentación de informes.
  • Familiarizar a los alummnos con cuestiones de los medios de comunicación modernos que afectan directamente a los periodistas.
  • Poder llevar a cabo adecuadamente una entrevista periodística en inglés, mediante el uso de las fuentes óptimas y con la atribución adecuada.
  • Aprender a detectar y evitar algunos de los errores más comunes de traducción, como los "high-frequency calques" y la reproducción literal de las estructuras sintácticas del inglés.

Competencias

  • 01 CG - Capacidad de autoevaluación y autoordenación profesional
  • 02 CG - Capacidad para aprender y actuar autónoma y responsablemente
  • 03 CG - Capacidad para trabajar en equipo
  • 15 CE - Capacidad lingüística en catalán, castellano e inglés
  • 17 CE - Capacidad de producir textos orales y escritos para proyectos periodísticos
  • 55 CE - Manejar con habilidad la terminología inglesa relacionada con la profesión periodística

Resultados de aprendizaje

  • Leerán y entenderán bibliografía y literatura del ámbito del Periodismo en lengua inglesa.
  • Conocerán y utilizarán la terminología y las estructuras lingüísticas de la lengua inglesa relacionadas con el ámbito de los medios de comunicación.
  • Entenderán las ideas principales en conferencias o lecciones magistrales en lengua inglesa.
  • Realizarán exposiciones de forma oral y/o escrita en lengua inglesa.
  • Analizarán y sintetizarán información de forma oral y/o escrita.
  • Demostrarán capacidades para trabajar en equipo.
  • Demostrarán capacidades para el aprendizaje autónomo de una lengua.
  • Demostrarán cómo planificar y organizar el trabajo.
  • Demostrarán habilidades en las relaciones interpersonales.

Contenidos

 

 

Tema 1: El entorno digital y las herramientas periodísticas

Tema 2: El proceso de investigación

Tema 3: El entorno radiofónico periodístico en inglés

Tema 4: El pódcast

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



ACTIVIDAD FORMATIVA CRÉDITOS ECTS
Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados. 0.8
Seminari. Esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad –en algunos casos, socialmente debatidas–, mediante trabajo activo en grupos reducidos. 0.6
Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc.). 0.6
Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes. 2.0

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



  1. Presentación, análisis de herramientas digitales (sesión 2) (1 punto)
  2. Ficha técnica del pódcast (sesión 5) (0,5 pts.)
  3. Estado de la cuestión sobre la temática, informe (sesión 6) (1 pt.)
  4. Programación de una temporada del pódcast periodístico (sesión 7) (0,5 pts.)
  5. Guion del primer episodio (sesión 9) (1 pt.)
  6. Identidad de marca del pódcast (sesión 12) (1 pt.)
  7. Entrega del primer episodio (5 pts.)

Bibliografía y recursos

Buzzsprout: https://www.buzzsprout.com/

Podbean : https://www.podbean.com/

Podomatic: https://www.podomatic.com/

Boling, K. S. (2019). True crime podcasting: Journalism, justice or entertainment? Radio Journal:International Studies in Broadcast &Amp; Audio Media, 17(2), 161–178. https://doi.org/10.1386/rjao_00003_1

 

Frary, M. (2017). Power to the podcast: Podcasting is bringing a whole new audience to radio and giving investigative journalism a boost. Plus, our handy guide to making your own podcasts. Index on Censorship, 46(3), 24–27. https://doi.org/10.1177/0306422017730789

 

Huntsberger, M., & Stavitsky, A. (2006). The New “Podagogy”: Incorporating Podcasting into Journalism Education. Journalism &Amp; Mass Communication Educator, 61(4), 397–410. https://doi.org/10.1177/107769580606100405

Journalism and media. Journalism and Media | Special Issue : The Rise of Podcast Journalism. (n.d.). Retrieved January 3, 2023, from https://www.mdpi.com/journal/journalmedia/special_issues/SQK59YH98X 

Lindgren, M. (2021). Intimacy and emotions in podcast journalism: A study of award-winning Australian and British podcasts. Journalism Practice, 1–16. https://doi.org/10.1080/17512786.2021.1943497 

Martínez-Costa, M.-P., Amoedo-Casais, A., & Moreno-Moreno, E. (2022). The value of podcasts to journalism: Analysis of Digital Native Media Brands’ offerings, production and publishing in Spain. El Profesional De La Información, 31(5). https://doi.org/10.3145/epi.2022.sep.03 

Perdomo, G., & Rodrigues-Rouleau, P. (2021). Transparency as metajournalistic performance: The New York Times’ “Caliphate” podcast and new ways to claim journalistic authority. Journalism, 23(11), 2311–2327. https://doi.org/10.1177/1464884921997312 

Spotify (2021). Podcast Delivery Specification. Retrieved January 7, 2023, from https://bit.ly/3iosw0w