Universitat Internacional de Catalunya

Bioestadística

Bioestadística
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Primer semestre
OB
Lengua de impartición principal: inglés

Otras lenguas de impartición: catalán, castellano

Profesorado


Dr. HUGUET CASADES, Josep Maria - jmhuguet@uic.es

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Dr. Josep Maria Huguet (jmhuguet@uic.es) 

Presentación

La bioestadística es una disciplina fundamental en Ciencias de la Salud, y su conocimiento es básico para poder interpretar críticamente la literatura científica. Es una disciplina que valida la investigación y es crucial para comprenderla y usarla.

Requisitos previos

Conocimientos básicos de matemáticas.

Objetivos

Conocer los conceptos estadísticos básicos y sus aplicaciones en Ciencias de la Salud.

Capacitar al alumno para realizar análisis estadísticos básicos mediante un programa estadístico.

Capacitar al alumno para realizar lectura crítica de artículos científicos.

Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación

  • CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
  • CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
  • CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
  • CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
  • CE1 - Realizar un correcto análisis y diagnóstico extraoral, destacándose los aspectos estéticos y funcionales de los dientes y partes blandas del tercio inferior de la cara así como el análisis y diagnósticos clínicos y de laboratorio, realizando encerados diagnósticos y terapéuticos sobre modelos, para conseguir rehabilitar su oclusión dental en equilibrio funcional y estético teniendo en cuenta factores multidisciplinares del aparato masticatorio
  • CE10 - Obtener la habilidad de aplicar el método científico, y aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en un ámbito científico. Aprender a desarrollar proyectos de investigación a nivel tanto in vitro como in vivo, dentro del campo de la mecánica, de la biología y de la microbiologia aplicada a la odontología protésica, restauradora y la implanto-prótesis
  • CE11 - Tener autonomía en el desarrollo y aplicación de las nuevas tecnologías en odontología restauradora estética y en la búsqueda de nueva información científica, y adquirir la habilidad de evaluar y realizar los proyectos de investigación y desarrollo que ofrece la industria de manera ética, gestionando los recursos económicos y humanos, así como conocer las bases estratégicas para la transferencia de nuevos conocimientos a la industria
  • CE2 - Ser capaz de ejercer como profesional clínico y/o investigador en el campo de la odontología restauradora estética, actuando como un verdadero especialista o experto en la materia; sabiendo diagnosticar, tratar, prevenir e investigar los trastornos orales y estar al día en los avances diagnósticos y terapéuticos que vayan surgiendo en el transcurso de su vida profesional
  • CE4 - Adquirir la habilidad de realizar las preparaciones orales sobre mucosas, sobre dientes y sobre implantes dentales, para confeccionar prótesis estomatológicas en pacientes que presentan trastornos orales avanzados y multidisciplinares; así como identificar y realizar los procedimientos y las distintas comprobaciones de los componentes protésicos durante todo el proceso de su confección
  • CE5 - Ser capaz de realizar presentaciones públicas sobre casos clínicos propios justificándose basándose en la literatura científica, usando correctamente la terminología científica relacionada con la disfunción temporomandibular y la odontología restauradora estética
  • CE6 - Adquirir los criterios científicos para elegir el tipo de material con el que esté confeccionada la prótesis estomatológica a instalar en el paciente, así como saber actualizar constantemente sus conocimientos en biomateriales dentales usados en el ámbito de la odontología restauradora estética, conociendo su manipulación, propiedades, indicaciones, bio-compatibilidades, toxicidad y su impacto ambiental
  • CE7 - Ser capaz de buscar, organizar y analizar, con espíritu crítico, utilizando fuentes de información biomédica, la literatura científica sobre temas relacionados con la disfunción temporomandibular y la odontología restauradora estética, para poder seguir su proceso de formación continuada de forma autodirigida y autónoma
  • CE8 - Saber aplicar los fundamentos epistemológicos, ético-deontológicos, legislativos y humanitarios en el ejercicio de la investigación y divulgación de los datos científicos en el ámbito de la odontología restauradora estética
  • CE9 - Reconocer e interpretar las imágenes y las técnicas diagnósticas especializadas que tengan relevancia en la investigación, así como saber aplicar las herramientas bio-informáticas y las nuevas tecnologías en el campo de la odontología protésica, restauradora y la implanto-prótesis
  • CG2 - Tener autonomía para realizar las anamnesis y las exploraciones orales a los pacientes con patologías que pueden tener carácter avanzado o multidisciplinar; cumplimentando la historia clínica y su curso clínico con lenguaje y terminología científica adecuada a un profesional de la odontología restauradora estética
  • CG4 - Saber aplicar los protocolos de uso de la aparatología del laboratorio-taller dental llegando a realizar los procedimientos necesarios que ayuden en la confección de la rehabilitación oral o de los tratamientos propios de un odontólogo restaurador

Resultados de aprendizaje de la asignatura

Se espera que el alumno adquiera los siguientes resultados de aprendizaje:

•Comprender los conceptos elementales de la estadística descriptiva. Saber aplicar estos adecuadamente según el tipo de variable.

•Comprender los conceptos de probabilidad y distribución de probabilidad

•Conocer  el concepto de contraste de hipótesis,  error  aleatorio y sistemático y significación estadística. 

•Saber utilizar adecuadamente los test de hipótesis básicas.

•Saber interpretar, tanto a nivel estadístico como clínico, los resultados obtenidos tanto en la estadística descriptiva como inferencial.

•Adquirir habilidades para la gestión de bases de datos y programas estadísticos para analizar los datos.

•Saber cómo  presentar los resultados numéricos en un contexto de un artículo y/o proyecto de investigación.

•Saber realizar una lectura crítica de los resultados estadísticos que se presentan en la literatura científica, como artículos originales, de revisión,....

Contenidos

SESIONES EN LÍNEA
  1. Introducción a la estadística: definición. Conceptos. Bioestadística y Ciencias de la Salud.
  2. El muestreo: datos observacionales vs. experimentales. Teoría del muestreo.
  3. Estadística descriptiva: definición. Distribuciones de frecuencia. Informes gráficos. Medidas de estadística.
  4. Inferencia estadística y la distribución normal: definición. Distribuciones de probabilidad. Propiedades de la distribución normal. La distribución normal estándar. Área bajo la curva. El teorema del límite central.
  5. Uso de la distribución normal: Pruebas de normalidad. Dimensiones. Media. Intervalos de confianza. Tamaño de la muestra.
  6. Prueba de hipótesis:efinición. Conceptos involucrados. Ejemplos. Técnica. Resumen de las pruebas. La distribución t de Student. Importancia en la prueba de hipótesis. Uso de mesas. Pruebas no paramétricas.
  7. Comparando dos poblaciones (I): introducción. Tipos de pruebas de comparación. Prueba t de Student de varianza igual. Prueba t de varianza desigual de Welch. Prueba t de Student emparejada. Prueba de proporciones.
  8. Comparando dos poblaciones (II): Mecanismo de comparación. Tamaño de muestra al comparar. La distribución χ 2. Prueba de McNemar.
  9. Relación: definición. Relación entre dos variables continuas. Relación entre dos variables dicotómicas.
  10. Técnicas avanzadas: regresión logística, ANOVA y estadísticas no paramétricas.
    LABORATORIO DE BIOESTADÍSTICA (SESIONES PRESENCIALES)
  • SESIÓN 1 – Introducción a la bioestadística y Jamovi
  • SESIÓN 2 – Variables categóricas y asociaciones
  • SESIÓN 3 – Comparación de medias entre grupos
  • SESIÓN 4 – ANOVA para la comparación de múltiples grupos
  • SESIÓN 5 – Correlación y regresión simple
  • SESIÓN 6 – Regresión logística para resultados binarios
  • SESIÓN 7 – Regresión múltiple y confusión
  • SESIÓN 8 – Análisis de supervivencia en investigación odontológica

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



Cada sesión de dos horas consistirá en:

  • Una hora de exposición de los conceptos teóricos.
  • Una hora de aplicación práctica de los conceptos explicados previamente.

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



100 % Evaluación continua: tests en línea y ejercicios prácticos sobre cada tema para responder semanalmente.

Bibliografía y recursos

Requena Guerrero, Francisco. Introducción a la estadística: aplicación a la Odontología. Proyecto Sur, 2008.

Rosner, Bernard A. Fundamentals of Biostatistics. 8th ed., Cengage Learning, 2015.

Martínez-González MA, Sánchez-Villegas A, Faulín Fajardo FJ. Bioestadística amigable (2ª ED). Díaz de Santos. Madrid; 2006.

Pardo Merino A, Ruiz Diaz MA, San Martín R. Análisis de datos en Ciencias Sociales y de la Salud (2ª ED). Editorial Síntesis.

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