Universitat Internacional de Catalunya

Lenguaje Publicitario

Lenguaje Publicitario
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7824
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Primer semestre
OB
Comunicación persuasiva
Curso Cero: Ortografía
Lengua de impartición principal: castellano
En caso de que el alumno esté matriculado en la línea en inglés se impartirá la docencia de esta asignatura en este idioma.

Profesorado


Carolina Serra: cserra@uic.es

Presentación

En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.


Este curso cero de Ortografía para Publicidad tiene como objetivo conseguir la redacción adecuada y correcta del alumno. El publicista debe ser capaz de captar, entender y comprender la realidad que le envuelve para poder transmitirla con eficiencia. El buen hacer de este proceso radica en la correcta escritura no solo en sus contenidos, sino también en lo ortográfico y sintáctico. La redacción refleja la educación y el conocimiento del que escribe y se convierte, sin duda, en un signo de identidad de la propia persona. La exigencia que comporta escribir correctamente es una responsabilidad para con uno mismo, para con la profesión y, por supuesto, para con el público.

Por tanto, la finalidad de esta asignatura no es solo que el alumno escriba correctamente, sino que sea capaz de adoptar una actitud que le permita hacerse valer a sí mismo como redactor de contenidos, y que le proporcione el respeto de sus lectores.

Requisitos previos

No es necesario ningún requisito previo para cursar esta asignatura.

Objetivos

- Conocer los contenidos de la normativa ortográfica.

- Alcanzar una redacción adecuada.

- Corregir ortográfica y sintácticamente los propios errores y los de cualquier texto.

- Dominar las diferentes herramientas para conseguir una redacción adecuada y la corrección de los errores.

Competencias

  • 09 - capacidad lingüística en catalán, castellano e inglés
  • 12 - Capacidad de producir textos orales y escritos
  • 13 - Capacidad de lectura

Resultados de aprendizaje

- Escribir correctamente

- Tendrán más dominio del lenguaje, capacidad creativa y lo podrán utilizar de manera eficaz según los objetivos y propósitos de cada situación comunicativa.

Contenidos

1. La acentuación

- Reglas de acentuación de las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.

- Diptongo, triptongo, hiato.

- La diéresis.

- Palabras monosilábicas y acento diacrítico.

- Otros casos: pronombres, adverbios, conjunciones.

 2. Normas y signos de puntuación

- La coma.

- El punto y coma.

- Los dos puntos.

- El punto.

- Los puntos suspensivos.

- Los signos de interrogación y exclamación.

- El paréntesis.

- Los corchetes.

- La diéresis.

- Las comillas.

- La raya.

3. Uso de mayúsculas

- Inicio de un texto, nombres propios, tratamientos especiales, marcas…

4. Uso de varias letras en particular

- “b” y “v”

- “g” y “j”

- “j” - “y”

- “h”

- “m” y “n”

- “h”

5. Las interferencias con el catalán

6. Recursos y fuentes de referencia (se irá reforzando a lo largo de toda la asignatura)

7. Vocabulario (se irá reforzando a lo largo de toda la asignatura)


Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



ACTIVIDAD FORMATIVACRÉDITOS ECTS
Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes.
0,5
Focused Parxis. Entrega periódica de ejercicios para aprender la teoría a través de la práctica. Cada ejercicio irá destinado a adquirir conocimientos muy definidos y adaptados a las circunstancias.
0,5

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



Examen final: 100%

En caso de 2ª, 3ª, 4ª y 5ª convocatoria, deberán seguirse las mismas pautas que en la 1ª.

Bibliografía y recursos

Diccionario de la Real Academia de la Lengua

Escribir sin faltas. José A. Martínez.

La cocina de la escritura, Daniel Cassany

Manual práctico de escritura académica, Estrella Montolío.

El dardo en la palabra, Fernando Lázaro Carreter

http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm

http://espanol.17style.com/

http://reglasdeortografia.com/homofonas.html