Universitat Internacional de Catalunya

Teoría de la Comunicación

Teoría de la Comunicación
6
9594
2
Primer semestre
OB
Lengua de impartición principal: castellano
En caso de que el alumno esté matriculado en la línea en inglés se impartirá la docencia de esta asignatura en este idioma.

Profesorado


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Presentación

En caso de que las autoridades sanitarias decreten un nuevo periodo de confinamiento ante la evolución de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, el profesorado comunicará oportunamente las posibles afectaciones en las metodologías y actividades formativas así como en los sistemas de evaluación.


No se puede resumir en una única teoría los discursos intelectuales, modelos teóricos o metodologías de investigación que han acompañado al surgimiento y desarrollo de los distintos medios de comunicación. Ante esa evidencia, en esta asignatura viajamos, de manera histórica y sistemática, a través de una selección de teorías que han intentado explicar el mundo mediático. Gracias a un trabajo autónomo guiado, el estudiante recorrerá y analizará críticamente las principales construcciones teóricas y metodológicas que han servido de brújula en ese espacio de diálogo y discusión que ha sido y es la historia de la teoría de la comunicación.

Requisitos previos

No hay requisitos previos.

Objetivos

El objetivo de este curso es ayudar al estudiante a orientarse en el amplio y heterogéneo campo del pensamiento teórico y metodológico en torno a los medios de comunicación.

La exposición histórica y la tematización comparada por la que opta este curso pretende que el estudiante se dote a sí mismo de un instrumental analítico que le permita pronunciarse críticamente acerca de las dimensiones, dinámicas y efectos del actual ecosistema mediático.

A su vez, este curso quiere despertar en el estudiante el gusto por el trabajo intelectual, así como su ilusión por ser personalmente capaz de generar un pensamiento analítico y crítico propio.

Competencias

  • 10 CG - Conocimiento y dominio de repertorios bibliográficos
  • 11 CG - Conocimiento y dominio de los diferentes recursos de investigación
  • 16 CE - Capacidad para emitir juicios y valoraciones críticas bien argumentadas
  • 18 CE - Capacidad para detectar hechos noticiables
  • 22 CE - Capacidad para analizar críticamente el periodismo español, europeo y mundial
  • 36 CE - Conocimiento y dominio de la distinción entre opinión e información/ registros coloquiales y cultos
  • 37 CE - Conocimiento y dominio de las distintas técnicas para contrastar la información

Resultados de aprendizaje

  1. Conocerán los principales conceptos teóricos que sustentan la labor informativa
  2. Argumentarán de manera inteligible y convincente.
  3. Dispondrán de una base histórica para entender el presente de los medios de comunicación.
  4. Conocerán los elementos configuradores de las organizaciones periodísticas.
  5. Desarrollarán un espíritu emprendedor y su capacidad de liderazgo.
  6. Desarrollarán su creatividad y sus aptitudes para ser innovadores en el desarrollo de productos y proyectos periodísticos o de comunicación.

Contenidos

BLOQUE 1: TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN: FUNDAMENTOS Y EVOLUCIÓN


Tema 1: La comunicación. Elementos. Estructura clásica de la comunicación.

Tema 2: Evolución de la comunicación de masas. De la propaganda a la creación de

marcos de pensamiento.

Tema 3: Nuevos enfoques. La espiral del silencio. Cascada de conformidad.

Comunicación horizontal vs comunicación vertical. Nuevas estructuras comunicativas.

Tema 4: La formación de la opinión pública y la comunicación. Sesgos y procesamiento de la comunicación en un mundo con preconcepciones.

Tema 5: La comunicación más allá del contenido. Fuentes de información más allá de

los medios. Canales de comunicación y sus efectos en la opinión pública. Heurísticos y

otras formas de razonar eficientemente. El framing y el cambio de las opiniones

públicas.

Tema 6: Desinformación y capacidad de la información para generar conocimiento.


BLOQUE 2: DISEÑO, ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN SOBRE COMUNICACIÓN


Diseño de una investigación en comunicación.

Enfoque y justificación de los temas y las preguntas de investigación.

Metodologías para la investigación en comunicación.

El análisis de los datos empíricos.

Presentación de los resultados de la investigación en comunicación.

Metodología y actividades formativas

Modalidad totalmente presencial en el aula



ACTIVIDAD FORMATIVACRÉDITOS ECTS
Coaching. Seguimiento, individual o en grupos muy reducidos, de cómo los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura. En las sesiones de coaching, se corregirán defectos, se aclararán dudas, se propondrán ejercicios y actividades necesarias para conseguir los objetivos fijados.
0.6
Seminari. Esta actividad que consistirá en profundizar monográficamente en temáticas específicas, de especial actualidad –en algunos casos, socialmente debatidas–, mediante trabajo activo en grupos reducidos.
1
Taller. Espacio de trabajo eminentemente práctico, en el que se adquieren competencias pertenecientes a materias prácticas o también teóricas (capacidades intelectuales, lógicas, críticas, de aprendizaje intelectual, estudio, citación, etc.).
1,8
Clase Magistral. En las clases magistrales, el profesor, no sólo transmite contenidos o conocimientos, sino también, y sobre todo, actitudes, motivación, aptitudes, valores, etc. También facilita que los asistentes puedan manifestar sus opiniones y sus argumentos frente al resto de estudiantes.
2.6

Sistemas y criterios de evaluación

Modalidad totalmente presencial en el aula



  • Examen BLOQUE 1: 60% (jueves 5 de noviembre)
  • Trabajo BLOQUE 2: 40%

 

* Para aprobar la asignatura es imprescindible presentarse al examen y entregar el trabajo.

** La normativa ortográfica de la Facultat se aplicará a todos los exámenes y trabajos.

***Para superar la segunda convocatoria será necesario volverse a evaluar de aquellas actividades que no se hayan aprobado en la primera convocatoria. La tercera, cuarta, quinta y sexta convocatorias se regirán por aquello que a comienzo de cada curso quede indicado en la guía para los alumnos de primera y segunda convocatoria de la nueva edición de la asignatura.

Bibliografía y recursos

Baran, S. J. & Davis, D. K. (2011). Mass Communication Theory. Foundations, Ferment, and Future. Wadsworth.

Noelle-Neumann, E. (1995). La espiral del silencio. Opinión pública: nuestra piel social. Barcelona: Paidós.

Scheufele, D. y Moy, P. (2000). Twenty-five years of the spiral of silence: A conceptual review and empirical outlook. International Journal of Public Opinion Research, 12 (1), 3-28.