Universitat Internacional de Catalunya
Biomedicina Integrada I
Otras lenguas de impartición: catalán, inglés
Profesorado
Profesorado involucrado:
Dra. HURTADO BARROSO, Sara
Dra. RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, Rosalía
Dr. PÉREZ VALLE, Jorge
Para cualquier duda podéis contactar por email con Sara Hurtado Barroso (shurtado@uic.es).
Presentación
La asignatura Biomedicina Integrada I forma parte de un bloque de asignaturas ubicadas en el segundo semestre de los tres primeros cursos (Biomedicina Integrada I, II, III). Estas asignaturas pretenden, como su nombre indica, integrar los conceptos que se han trabajado en cada curso correspondiente, resolviendo un problema básico, clínico o técnico mediante la puesta en común de los conceptos que se han recibido hasta el momento. Cada una de las Biomedicinas Integradas del plan de estudios tiene una metodología y unas actividades docentes específicas. En el caso de la Biomedicina Integrada I, se introduce al alumnado en los fundamentos de la investigación científica, con especial énfasis en el método científico, el análisis crítico de la literatura científica y la comunicación de resultados mediante la elaboración y defensa de un póster científico.
Asimismo, la asignatura se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030, promoviendo una formación comprometida con el desarrollo sostenible, la ética científica y la responsabilidad social. En particular, la asignatura contribuye al ODS 4 (Educación de calidad) al fomentar competencias en investigación, pensamiento crítico y alfabetización informacional; al ODS 3 (Salud y bienestar) mediante el análisis riguroso de evidencia científica aplicada al ámbito biomédico; y al ODS 9 (Industria, innovación e infraestructura) al impulsar el uso adecuado de recursos científicos, tecnológicos y bibliográficos.
Requisitos previos
Conocimientos de bioquímica, biología molecular y celular.
Objetivos
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Enseñar al alumnado qué es el método científico y cómo leer un artículo científico.
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Explicar cómo hacer búsquedas bibliográficas, citar artículos científicos y gestionar la bibliografía.
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Facilitar al alumnado los conocimientos y herramientas para seleccionar un estudio científico por su tipología y calidad
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Promover el pensamiento crítico del alumnado y el desarrollo de habilidades que le permitan desarrollarse en el área biomédico
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Facilitar la integración de los conceptos explicados en las asignaturas básicas de biomedicina.
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Guiar al alumnado a lo largo del curso en el trabajo de un artículo de investigación que presentan en formato de póster.
Competencias/Resultados de aprendizaje de la titulación
- CN12 - Identificar las salidas profesionales del ámbito de las ciencias biomédicas, así como las principales herramientas de divulgación científica y de inserción laboral.
- CN15 - Identificar las metodologías analíticas y experimentales, tanto las de referencia como de vanguardia, utilizadas en el ámbito de las ciencias biomédicas.
- CP05 - Aplicar los fundamentos biológicos en la búsqueda de soluciones prácticas a problemas en el ámbito de la salud, siguiendo las normas éticas y de rigor científico y respetando los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, y la promoción de los derechos humanos y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos que incluyen el fomento de un lenguaje inclusivo, no discriminatorio y libre de estereotipos.
- HB09 - Integrar los conceptos básicos relacionados con el campo de la biomedicina, tanto en el terreno conceptual como experimental, aplicando los conceptos teóricos en la práctica y la metodología científica.
- HB11 - Utilizar las técnicas analíticas y experimentales para la consecución de resultados y su posterior registro.
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Al acabar el curso, el alumnado debe:
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Realizar búsquedas bibliográficas eficientes en bases de datos científicas.
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Utilizar gestores de referencias para organizar y citar fuentes científicas de manera adecuada.
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Diferenciar entre distintos tipos de estudios científicos y su nivel de evidencia.
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Evaluar críticamente la calidad de los artículos científicos.
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Evaluar con espíritu crítico artículos científicos originales y de revisión en el campo de la biomedicina.
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Utilizar los conceptos aprendidos en el curso para interpretar un artículo y presentarlo a público especializado, en formato póster.
Contenidos
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Presentación de la asignatura y el método científico
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El artículo científico: estructura y características
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Formación sobre recursos bibliotecarios
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Recursos bibliográficos y bases de datos científicas
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Gestores bibliográficos
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Tipos de estudios científicos
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Calidad de los artículos científicos
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Sesiones de pósters
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Simulacro de presentación del póster
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Presentación final del póster
Metodología y actividades formativas
Modalidad totalmente presencial en el aula
Clases magistrales - 6 horas: presentación de la asignatura y defensa del póster.
Métodos del caso (MC) - 14 horas: planteamiento de una situación real o imaginaria. El alumnado trabaja las preguntas formuladas en grupos reducidos o en interacción activa con el profesorado y se discuten las respuestas. El profesorado interviene activamente y si hace falta aporta nuevos conocimientos.
Tutoría académica grupal – 10 horas (1h15 por cada grupo): actividad tutorial realizada en grupos pequeños para promover la ejecución de un póster científico a través del análisis de un artículo científico.
Sistemas y criterios de evaluación
Modalidad totalmente presencial en el aula
El total de la nota se calculará en base a las siguientes ponderaciones:
Alumnos en primera convocatoria:
Preparación y presentación del póster: 50%. De esta nota:
(a) 40% preparación del póster:
- 10% Asistencia a todas las tutorías y buena actitud
- 10% Revisión del artículo científico, comprensión crítica y dominio del contenido
- 10% Entregas en los plazos establecidos
- 10% Correcciones ejecutadas según las indicaciones.
(b) 60% Presentación del póster:
- 20% corresponderá al contenido de la explicación y al uso adecuado del lenguaje no verbal
- 20% a la habilidad de responder preguntas usando el lenguaje científico apropiado
- 10% a la habilidad de ajustarse al tiempo estipulado
- 10% al diseño del poster.
Métodos del caso restantes: 50%
Participación en ES-Day: el alumnado que participe en todas las sesiones del Entrepreneurship & Social Day (E&S-Day), recibirá 0,5 puntos extra sobre la nota final.Alumnos en segunda convocatoria o posterior: realizarán una prueba equivalente a la parte suspendida en el que deberán de obtener un 5 para poder aprobar y hacer media con el resto de notas. Se guardará la nota de las partes aprobadas y los alumnos podrán repetir la asistencia a clase y obtener una nueva nota si así lo desean.
Puntos generales a tener en cuenta sobre el sistema de evaluación:
1) La asistencia al ensayo y a la presentación del póster es obligatoria para superar esta parte de la asignatura.
2) La asistencia a MCs es obligatoria y para tener la nota de esta parte de la asignatura es necesario asistir a un mínimo de 11 de las 12 sesiones.
3) Para aprobar la asignatura es obligatorio realizar cada una de las evaluaciones planteadas y obtener un mínimo de 5 en cada una de ellas.
4) El uso indebido de aparatos electrónicos como móviles, tablets u ordenadores portátiles puede comportar la expulsión de clase. Como uso indebido se entiende la grabación y difusión tanto de los alumnos o profesores durante las diferentes sesiones.
5) La excelencia será valorada pudiendo llegar a suponer un incremento del 10% de la nota.
6) En la concesión de las Matrículas de Honor, entre los candidatos se tendrá especial consideración su participación e implicación en las diferentes metodologías de la asignatura, así como el respeto por las normas básicas.
Bibliografía y recursos
La bibliografía será específica para cada caso trabajado y se indicará en cada sesión.
Periodo de evaluación
- E1 20/05/2026 I1 16:00h
- E2 02/07/2026 I3 11:00h