Universitat Internacional de Catalunya
Introducció als Projectes Arquitectònics
Altres llengües d'impartició: castellà
Professorat
Presentació
Introducció als Projectes Arquitectònics? Doncs, primer, què és arquitectura? I, què és ser arquitecte?
"Tout est architecture", Le Corbusier, 1935.
"Alles ist Architektur", Hans Hollein, 1968.
"Todo es arquitectura", Alberto T. Estévez, 2001 (Al margen: Escritos de Arquitectura, Madrid, Abada Editores, 2009).
Aquest curs pretén iniciar l'estudiant en el desenvolupament d'un projecte arquitectònic a partir de la comprensió dels sistemes arquitectònics i/o estratègies projectuals. Si sistema és un conjunt de paràmetres relacionats entre si i estratègia és la definició d'un "ADN" arquitectònic, s'haurà d'aprendre a elaborar un procés de recerca, experimentació i posada en valor d'aquests paràmetres, sent tant prioritari aquest procés com l'objecte arquitectònic final. Els sistemes i/o estratègies arquitectòniques no posen en crisi l'objecte en si, i tenen un valor per si mateix. Una aproximació als sistemes i estratègies és l'estudi: els processos, les estructures, el context, la relació entre les parts i les capacitats que té el sistema en si per a interactuar amb el seu context i per oferir un resultat sugerent i polivalent aplicant el programa, que al cap i a la fi podria variar radicalment al llarg de la història de l'edifici final, i que no per aixó té que perdre qualitat arquitectònica.
Requisits previs
No hi ha requisits previs. (L'interès per l'arquitectura i per ser arquitecte es dóna per suposat).
Objectius
Es proposa a l'alumne un encàrrec concret: una zona de treball i un programa determinat. A partir de l'enunciat i amb els dos paràmetres de programa i lloc, s'anirà establint un sistema i/o estratègia que permeti avançar en el projecte. Es comprovarà la bondat del sistema i/o estratègia arquitectònica proposta, de manera que si canviéssim un paràmetre dels dos, el programa o el lloc, el resultat final seria diferent, però no ho seria el sistema i/o estratègia generatriu.
L'objectiu final del curs és donar-los als alumnes la capacitat crítica per desenvolupar un projecte. A través de conceptes bàsics i fonamentals de l'arquitectura. Així mateix es pretén consolidar les capacitats de projectar de l'alumne a través de:
-La mirada: La mirada de l'arquitecte és múltiple i diversa, el denominador comú de la qual podria ser l'actitud reflexiva i propositiva respecte una realitat cada vegada més complexa (pensar i repensar les coses), i el posicionament personal i professional respecte a l'espai-temps en el qual desenvolupen la seva activitat (actitud oberta i crítica).
-L'ofici: La capacitat de transmetre i dur a terme les idees o estratègies en arquitectura implica el coneixement i domini de les eines de representació i construcció (escales, dibuix, maquetes, imatges, detalls, sistemes constructius, materials,…), i la pràctica i assaig dels principals aspectes en el desenvolupament de projectes (anàlisis, implantació, dimensionament, distribució, definició…)
S'estarà molt pendent de la intenció, la coherència i la il·lusió per les idees i el projecte (la mirada), exigint una actitud enèrgica i positiva cap al desenvolupament i la definició (l'ofici). Es valorarà el treball, l'actitud i maduresa de l'alumne.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 03 - Coneixement adequat i aplicat a l'arquitectura ia l'urbanisme dels sistemes de representació espacial
- 04 - Coneixement adequat i aplicat a l'arquitectura ia l'urbanisme de l'anàlisi i teoria de la forma i les lleis de la percepció visual
- 05 - Coneixement adequat i aplicat a l'arquitectura ia l'urbanisme de la geometria mètrica i projectiva
- 06 - Coneixement adequat i aplicat a l'arquitectura i l'urbanisme de les tècniques d'aixecament gràfic en totes les seves fases, des del dibuix d'apunts a la restitució científica
- 10 - Coneixement adequat i aplicat a l'arquitectura i l'urbanisme de les bases de topografia, hipsometria i cartografia i les tècniques de modificació del terreny.
- 1-T - Aptitud per aplicar els procediments gràfics a la representació d'espais i objectes
- 2-T - Aptitud per concebre i representar els atributs visuals dels objectes i dominar la proporció i les tècniques del dibuix, incloses les informàtiques
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- Aptitud per a la concepció, pràctica i desenvolupament de croquis, avantprojectes, projectes bàsics i d'execució, i projectes en contextos urbans.
- Aptitud per l'elaboració i comprensió dels programes de projecte, intervenció, restauració, conservació i rehabilitació del patrimoni, supressió de barreres físiques, ciutats per a tothom, exercir la crítica arquitectònica, resolució del condicionament ambiental passiu (aïllaments, control energètic i rendiments).
- Capacitat per a dissenyar i executar traçats urbans i d'espai públic, i entendre i aplicar les normatives i ordenances urbanístiques.
- Coneixement adequat de les teories de la forma, simbolismes, composició i tipologies arquitectòniques, història de l'arquitectura, captació de les necessitats socials, qualitat de vida, habitabilitat i la seva resolució, ecologia, sostenibilitat, i conservació de recursos materials i energètics, tradicions arquitectòniques del lloc, fonaments socials, econòmics, ambientals i tècnics, urbans, relació entre patrons culturals i les responsabilitats de l'arquitecte.
En definitiva, l'objectiu és que els alumnes aprenguin a pensar per si mateixos, extraient conclusions lògiques, factibles i creatives dels seus propis pensaments, voluntats i ambicions personals. IDEES PRÒPIES. Definir les seves idees de forma clara, lògica i precisa, amb un llenguatge gràfic i tècnic, i alhora comunicatiu i creatiu. GRAFISME TÈCNIC PROPI.
Continguts
Es donarà a classe el programa i el lloc concret, així com el pla de treball exacte per cada setmana.
La materialització de la proposta serà al mateix temps un element important. Les qualitats sostenibles, constructives i sensorials dels materials elegits en la proposta serà un altre dels aspectes a tenir en compte.
Finalment subratllar que el projecte haurà d'estar desenvolupat amb consciència constructiva: l'exercici consistirà a traslladar coherentment la idea conceptual en idea constructiva. Per tant es requerirà una definició clara dels elements constructius i estructurals principals que sustentaran la formalització arquitectònica del projecte, i que conseqüentment materialitzaran la idea conceptual. També s'haurà de tenir en compte el temps, l'energia i recursos que es destinaran a la construcció i manteniment de l'edifici, així com una posible deconstrucció futura.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Modalitat totalment presencial a l'aula.
Estructura general del curs
Horari: DIVENDRES de 09:00h a 15:00h.
09:00-10:00 - Correcció pública de treballs seleccionats: atenció especial als millors projectes (1 hora).
10:00-11:00 - Classe teòrica: es donaran per part dels professors nocions i exemples per aprendre les bases teòriques, tècniques i gràfiques per a la correcta documentació i presentació d'un projecte (1 hora).
11:00-15:00 - Correcció personal amb els professors assignats (4 hores).
| ACTIVITAT FORMATIVA | COMPETÈNCIES | CRÈDITS ECTS |
| Classe expositiva | 03 04 05 06 10 1-T 2-T 34-T 63 64 65 66 77 | 1 |
| Classe participativa | 03 04 05 06 10 1-T 2-T 34-T 63 64 65 66 77 | 0,5 |
| Classe pràctica | 03 04 05 06 10 1-T 2-T 34-T 63 64 65 66 77 | 0,5 |
| Tutories | 03 04 05 06 10 1-T 2-T 34-T 63 64 65 77 | 1 |
| Estudi individuals o en grup | 03 04 05 06 10 1-T 2-T 34-T 63 64 65 66 77 | 3 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
El curs s'estructura, a través de les classes repartides al llarg del semestre i per mitjà del conjunt dels exercicis i dels lliuraments parcial i final que es realitzaran al llarg del mateix.
Avaluació continuada, cada setmana compte, l'assistència i participació a classe, les presentacions, els exercicis. Els criteris d'avaluació prevaldran la creativitat i la profunditat crítica, la intel·ligència, l'eficàcia de fascinació, la capacitat d'anàlisi i síntesi, així com la cientificitat i professionalitat (erudició, precisió, laboriositat, puntualitat, presentació, correcció tipogràfica, ortogràfica i sintàctica). Durant el curs s'animarà també a la participació activa a classe, que es valorarà especialment. I, per descomptat, es tindrà en compte l'assistència i l'interès de l'alumnat.
Les classes s'iniciaran cada divendres a les 9:30 h, i finalitzaran a les 15:30 h. Durant les 5 primeres setmanes es realitzaran sessions teòriques i pràctiques, enfocades a analitzar els aspectes que ajudin al desenvolupament del projecte. Aquestes sessions es realitzaran a primera hora, de manera que serviran de referent a les correccions que es realitzaran al llarg del matí.
S'alternaran les presentacions i sessions teòriques personals amb les públiques, per la qual cosa serà molt important l'assistència durant totes les hores de classe per treure el màxim profit de les presentacions pròpies i alienes.
S'assegurarà la presentació de tots els alumnes, però el seu ordre i temps de correcció el marquen els professors, prioritzant aquelles propostes que hagin suscitat un major esforç o hores de treball, i agrupant en correccions compartides amb propostes afins. Per aquest motiu és molt important l'assistència des de primera hora del matí per assegurar el dret a la presentació de les propostes.
Serà molt important el treball en maqueta, ja sigui de treball o amb format de lliurament definitiu, i s'hauran d'anar presentant en funció del calendari establert, que anirà variant d'escala.
No s'admetrà cap lliurament fora de data o que no s'ajusti al contingut i format requerit.
Bibliografia i recursos
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
KAHN, Louis, Forma y diseño, Buenos Aires, Ediciones Nueva Visión, 2007.
LE CORBUSIER, Hacia una arquitectura, Barcelona, Poseidón, 1977.
NEUFERT, Ernst, Arte de proyectar en arquitectura, Barcelona, Gustavo Gili, 1936.
PALLASMAA, Juhani, Los ojos de la piel. La arquitectura y los sentidos, Barcelona, Gustavo Gili, 2006.
RASMUSSEN, Steen Eiler, Experiencia de la Arquitectura, Barcelona, Labor, 1974.
ROSSI, Aldo, La Arquitectura de la Ciudad, Barcelona, Gustavo Gili, 1982.
VENTURI, Robert, Complejidad y contradicción en arquitectura, Barcelona, Gustavo Gili, 1974.
ZEVI, Bruno, Saber ver la Arquitectura, Barcelona, Poseidón, 1974.
ZUMTHOR, Peter, Pensar la arquitectura, Barcelona, Gustavo Gili, 2009.