Universitat Internacional de Catalunya
Habilitats Directives
Altres llengües d'impartició: anglès, castellà,
Professorat
Per resoldre qualsevol dubte, es pot contactar via email amb el coordinador de l'asignatura:
David Tanganelli: databer@uic.es
Per dubtes concretes d'un mòdul, s'aconsella contactar amb el professor/a del mòdul corresponenet:
Mòdul 1-
Cristina Gispert, MAPFRE (cgispe@mapfre.com) grupo castellano.
Alfonso Gironza (agironza@uic.es) grupo English.
Mòdul 2-
Reetta Heikkinen (rvheikkinen@uic.es) grupo castellano y English.
Mòdul 3-
Mar Deus (mardeus@emedeeme.com) grupo Castellano.
Laura Gabriel (laura@lauragabriellop.com) grupo English.
Presentació
L'assignatura Habilitats Directives té com a finalitat donar a conèixer i familiaritzar els estudiants amb les competències i habilitats bàsiques directives, imprescindibles per a un lideratge efectiu en el marc de les organitzacions, millorant la interacció amb altres persones, coneixent estratègies i tècniques de comunicació i lideratge entre d'altres.
És una assignatura pràctica amb tres mòduls de diferents temàtiques. Cada mòdul desenvolupa breument una habilitat directiva o soft skill.
Cada mòdul serà impartit per un expert del tema. Es compagina uns continguts teòrics amb la realització de diferents activitats pràctiques associades a cada competència o habilitat a desenvolupar.
L'assignatura té assignats tres crèdits. Es fa durant el primer semestre del quart curs.
Requisits previs
Cap.
Objectius
• Comprendre la necessitat de posseir determinades habilitats més enllà de les competències tècniques pròpies del management.
• Comprendre els principals mètodes i sistemes per liderar i dirigir eficaçment equips de treball.
• Aprendre a gestionar de manera eficaç les diferències culturals en un entorn de negoci.
• Aprendre algunes tècniques de comunicació eficaç i de resolució de conflictes.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 32 - Adquirir habilitats en la resolució de problemes a partir d'informació quantitativa i qualitativa.
- 33 - Tenir capacitat de cerca, interpretació i transmissió d'informació.
- 37 - Tenir capacitat per aplicar tècniques, mètodes i eines de gestió.
- 39 - Adquirir habilitats en la resolució de problemes i en la presa de decisions: emprar la informació rellevant, aplicar els mètodos adequats i situar el problema dins el conjunt d'una organització.
- 41 - Ser capaç de sintetitzar descriptivament la informació.
- 48 - Ser capaç d'identificar les necessitats d'informació per a la gestió de les principals àrees funcionals dins les organitzacions.
- 50 - Adquirir capacitat de relacionar conceptes i fer exercicis d'anàlisi i de síntesi.
- 51 - Desenvolupar aptituds en la presa de decisions.
- 52 - Ser capaç de desenvolupar aptituds en les relacions interpersonals i de treball en equip.
- 53 - Adquirir habilitats per a l'aprenentatge autònom.
- 54 - Ser capaç d'expressar idees i arguments de manera ordenada i coherent tant oralment com de forma escrita.
- 61 - Desenvolupar habilitats per tal de facilitar l'adaptació a noves situacions.
- 63 - Ser capaç d'analitzar comportaments empresarials i decisions en un context empresarial i valorar-los des d'un punt de vista econòmic, social i ètic.
- 64 - Capacitat de planificació i organització del treball.
- 65 - Adquirir la capacitat de posar en pràctica els coneixements.
Continguts
Es tracta d'una assignatura pràctica amb tres mòduls de diferents temàtiques. Cada mòdul serà impartit per un expert del tema.
Continguts:
Mòdul 1: Lideratge i direcció d'equips: 4 sessions
Cristina Gispert, MAPFRE (cgispe@mapfre.com)
10, 17 setembre i 1, 8 d'octubre 2025
Habilitats del líder: Innovació
Habilitats del líder: Comunicació
Habilitats del líder: Fidelització
Mòdul 2: Cross-Cultural Management: 4 sessions
Reetta Heikkinen (rvheikkinen@uic.es)
15, 22, 29 octubre i 5 novembre 2025
Concepte de la cultura, com i en què s'observen diferències culturals i perquè és important entendre-les; conscienciació
Anotacions teòriques (Hofstede, Meyer, Trompenaars etc.); estils de ser i comunicar-se en diferents cultures
Eines per adaptar-se i per ser un “líder intercultural”
Mòdul 3: Insights i tendències: 5 sessions
Mar Deus (mardeus@emedeeme.com)
12, 19 i 26 novembre; i 3, 10 desembre 2025
L'entorn sociocultural, detecció de tendències, i el rol en marques i negocis.
El procés de recerca de mercat i detecció de insights.
Valor dels insights en màrqueting i innovació.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
La metodologia serà dinàmica i variada, centrada en un aprenentatge pràctic.
Al llarg de cada mòdul es faran activitats avaluatives in-class. A més, es faran entregues o treballs durant el curs.
Principalment es realitzarà:
Treballs en equip
Treball autònom
Projectes
Dinàmiques
Presentacions
Xerrades professionals
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Cadascun dels tres mòduls o workshops és independent dels altres.
A cada mòdul hi hauria d'haver algun material teòric, tant com sigui possible: capítols d'algun llibre, articles especialitzats, vídeos concrets, etc. Potser no cal en algun mòdul excessivament pràctic.
Al llarg de cada mòdul s'han de fer activitats avaluatives in-class. A més, cada mòdul hauria de tenir, en la mesura que sigui possible, algun lliurament o treball a realitzar durant el curs.
Per poder avaluar cada mòdul s'han de fer tots els lliuraments i activitats proposades.
Si algun estudiant no ha pogut realitzar una activitat in-class per no ser-hi present, o bé ha faltat a alguna classe del mòdul, haurà de recuperar aquesta activitat per una altra compensatòria que se li ha d'indicar
Davant de massa faltes dassistència, el professor/a del mòdul pot posar la nota de No Avaluat a lestudiant en aquest mòdul, de manera que el suspèn.
Cada Mòdul té el sistema avaluatiu específic.
Suspendre un mòdul o més significa suspendre l'assignatura.
Mòdul-1: Cristina Gispert
Primera convocatòria: Assistència activa=50%; Exercicis a classe, lliurables i projecte final =50%
Segona convocatòria: Lliurament de projecte final.
Mòdul-2: Reetta Heikkinen
Primera convocatòria: Assistència activa = 50%; Exercicis a classe, lliurables = 50%
Segona convocatòria: Lliurables
Mòdul-3: Mar Deus
Primera convocatòria: Assistència activa=50%; Exercicis a classe, lliurables i projecte final =50%
Segona convocatòria: Lliurament de projecte final.
Avaluació Primera convocatòria:
L'assignatura no té cap examen final. A cada estudiant se'l qualifica cadascun dels tres mòduls per separat. L´estudiant ha de superar cada mòdul per separat per poder superar l´assignatura.
a) En cas d'haver superat cadascun dels tres mòduls per separat, la nota final s'obté de la manera següent:
Nota Final Assignatura= (Nota Mòdul-1 x 0,30) + (Nota Mòdul-2 x 0,30) + (Nota Mòdul-3 x 0,40)
b) En cas de suspendre un o diversos mòduls: l'estudiant SUSPÈN l'assignatura a primera convocatòria. La nota final de la primera convocatòria serà: o bé la mitjana dels mòduls restants, si aquesta nota és inferior a 5; o bé un 4,5 si la mitjana dels mòduls restants fos 5 o més.
El professor de cada mòdul indicarà com es recupera en segona convocatòria aquest.
Avaluació Segona Convocatòria:
Savalua cada mòdul suspès en primera convocatòria a partir de les indicacions que cada professor ha establert que shan de realitzar per poder superar el seu mòdul en segona convocatòria.
Cal tenir tots els mòduls superats individualment per superar l'assignatura.
a) En cas d'haver superat cadascun dels tres mòduls per separat, la nota final s'obté de la manera següent:
Nota Final Assignatura= (Nota Mòdul-1 x 0,30) + (Nota Mòdul-2 x 0,30) + (Nota Mòdul-3 x 0,40)
b) En cas de suspendre un mòdul:
L'estudiant no aprova l'assignatura a segona convocatòria.
La nota de segona convocatòria serà: o bé la mitjana dels mòduls restants, si aquesta nota és inferior a 4,5; o bé un 4,5 si la mitjana dels mòduls restants fos 5 o més.
Bibliografia i recursos
Al moodle de l'assignatura els/les alumnes disposen de:
- Presentacions de suport a les explicacions a classe.
- Articles dinterès i material teòric relacionat amb el contingut de l'assignatura.