Universitat Internacional de Catalunya

Disseny de Projectes i Ètica de la Recerca en Cures Pal·liatives

Disseny de Projectes i Ètica de la Recerca en Cures Pal·liatives
3
15136
1
Primer semestre
OB
Llengua d'impartició principal: castellà

Altres llengües d'impartició: català, anglès,

Professorat


Dr. SÁNCHEZ MARTÍNEZ, Néstor - nsanchezm@uic.es

Presentació

Aquesta assignatura introdueix els fonaments del disseny de projectes de recerca en l’àmbit de les Cures Pal·liatives (CP), integrant la formulació de la pregunta de recerca, la selecció del disseny quantitatiu més adient i la planificació del protocol, juntament amb una aproximació específica als mètodes qualitatius i als criteris d’ètica de la recerca aplicats a pacients i famílies en situació de vulnerabilitat.
La proposta actualitza l’estructura per mòduls i enllaça les activitats amb el TFM, reforçant la transferència a la pràctica clínica i investigadora.

Requisits previs

No calen.

Objectius

Objectius:

  • Plantejar preguntes de recerca sòlides i operativitzar-les amb marcs com PICO i derivació d’objectius i hipòtesis.

  • Seleccionar i justificar el disseny d’estudi quantitatiu coherent amb la pregunta i l’objectiu, i identificar-ne els principals riscos de biaix.

  • Planificar un protocol de recerca (participants, intervenció/exposició, comparadors, resultats, procediments i cronograma) alineat amb checklists EQUATOR.

  • Integrar la cerca bibliogràfica i la lectura crítica en totes les fases del disseny.

  • Reconèixer els criteris de rigor i bones pràctiques en mètodes qualitatius (mòdul 3) i aplicar els principis d’ètica de la recerca en CP.

Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació

  • CN06 - Descriure els principis i mètodes de recerca avançats a CP
  • CP01 - Treballar de manera autodirigida o autònoma en equips de CP, formats per iguals, especialistes o no, i altres professionals, tot respectant els drets fonamentals d'igualtat entre homes i dones, la promoció dels drets humans i els valors propis d'una cultura de pau i de valors democràtics; utilitzant un llenguatge que eviti l'androcentrisme i els estereotips.
  • CP02 - Aplicar a l'àmbit professional dels CP els principis d'honestedat intel·lectual i integritat científica.
  • CP03 - Dur a terme de manera autònoma tasques en l'àmbit de CP segons els protocols establerts.
  • CP09 - Aplicar solucions als problemes que puguin sorgir en fer tasques en l'àmbit dels CP
  • HB02 - Utilitzar de manera crítica diverses fonts d'informació per formular argumentacions acadèmiques en l'àmbit de les cures pal·liatives.
  • HB03 - Integrar l'atenció multidimensional als problemes dels pacients en situació de malaltia avançada

Resultats d’aprenentatge de l’assignatura

En finalitzar, l’estudiantat serà capaç de:

  • Formular una pregunta de recerca rellevant, factible i ètica; derivar-ne PICO, objectius i hipòtesis.

  • Triar i justificar el disseny quantitatiu (transversal, cohort, casos i controls, assaig clínic) i els seus components (participants, mesures, comparadors, outcomes).

  •  Esbossar un protocol de recerca quantitatiu alineat amb EQUATOR i identificar-ne els principals riscos de biaix.

  •  Dissenyar i executar una estratègia de cerca i lectura crítica per sustentar decisions de disseny.

  •  Identificar els principis de rigor en mètodes qualitatius i criteris ètics clau en CP.

Continguts

  • Mòdul 1 — De la pregunta a l’objectiu (quantitatiu)

    • 1.1 Pregunta de recerca i FINER. Tipus de preguntes (descriptiva, comparativa, relacional).

    • 1.2 PICO operativa. Definició de P, I/E, C i O; precaucions i escenaris sense comparador formal.

    • 1.3 Objectius i hipòtesis. Connexió objectius–hipòtesis; correspondència 1–1 i coherència amb PICO.

    • 1.4 Estratègia de cerca. Cerca bàsica/avançada, llenguatge controlat, operadors booleans, gestió de registres i resolució d’“excess/defect”.

    Activitats clau (vegeu “Avaluació”):
    • Qüestionari d’autoavaluació (articles guiats).
    • Fòrum 1: proposta de Pregunta + PICO + Objectius + Hipòtesis del TFM; feedback a companys.

      Mòdul 2 — Tipus de dissenys quantitatius

    • 2.1 Tipologia i lògica de disseny. Observacionals (transversal, cohort, casos–controls) i experimentals (ECA, controlats, clústers); temps com a eix (transversal vs longitudinal; prospectiu/retrospectiu).

    • 2.2 Fluxos causals i de mesura. Diagrames de flux, temporització E–O, assignació (aleatorització vs no), desenllaços i riscos de biaix principals.

    • 2.3 PICO → elements del disseny. Participants (criteris d’elegibilitat), intervencions/exposicions i comparadors (mesura i procediment), outcomes (definició i instruments).

    • 2.4 Bones pràctiques i checklists EQUATOR. CONSORT, STROBE, STARD i altres.

    Activitats clau (vegeu “Avaluació”):
    • Fòrum 2: Elecció i justificació del disseny per al vostre projecte.
    • Fòrum 3: Resum estructurat dels punts crítics del disseny (≥2 elements clau).

      Mòdul 3 — Mètodes qualitatius i Ètica de la recerca

    (Sense canvis — segons professorat responsable)

    • Dissenys qualitatius (fenomenologia, etnografia, teoria fonamentada).

    • Mostreig, obtenció/anàlisi de dades i criteris de rigor.

    • Ètica de la recerca en CP i marc legal/normatiu internacional.

    • Aplicació de principis ètics al protocol.

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment online



    • Asíncrona: vídeo/diapositives, lectures guiades, qüestionaris d’autoaprenentatge, fòrums moderats, treball tutoritzat del protocol.

    • Síncrona (3 sessions de 60’): 1 per cada mòdul (resolució de dubtes, discussió d’exemples i protocols).

      • Participació mínima: assistència a 2 de 3 sessions.

      • La programació es comunicarà abans d’iniciar l’assignatura. En alumnat amb fus horari diferent, s’acordarà franja i no se superarà les 22:00 del seu horari local.

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment online



Avaluació contínua (70%)

  • Mòdul 1

    • Qüestionari articles guiats 

    • Fòrum 1: Pregunta + PICO + Objectius + Hipòtesis del TFM 

  • Mòdul 2

    • Fòrum 2: Elecció i justificació del disseny 

    • Fòrum 3: Resum estructurat del disseny amb ≥2 punts crítics 

  • Mòdul 3

  • Participació i interacció (feedback a ≥2 companys en cada fòrum; qualitat i respecte) 

  • Assistència síncrona (≥2/3) i implicació 

  • Lectura crítica (breu comentari guiat d’un article relacionat amb el vostre tema) 

Treball final (30%) — Protocol de recerca

  • Coherència Pregunta–PICO–Objectius–Hipòtesis

  • Alineació del disseny (participants, mesures, comparadors, outcomes) i viabilitat .

  • Bones pràctiques (EQUATOR pertinent; riscos de biaix i com minimitzar-los; logística i cronograma).

  • Redacció i presentació (estructura, llenguatge inclusiu, referències) 

Criteris transversals (aplicats a totes les evidències):

  • Claredat i coherència del raonament.

  • Integració de conceptes (disseny–bioestadística–lectura crítica).

  • Pensament crític (fortaleses/limitacions i decisions justificades).

  • Aplicació pràctica al context real de CP.

Requisits mínims per superar l’assignatura:

  • Lliurar ≥70% de les activitats d’avaluació contínua.

  • Assistir a ≥2 de 3 sessions síncrones.

  • Obtenir ≥5/10 a la mitjana ponderada.

Bibliografia i recursos

Argimón, JM, Jiménez J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. 3a ed. Madrid:
Elsevier; 2004.

Burns N, Grove SK. Investigación en Enfermería. 3ª ed. Madrid: Elsevier; 2004.

Saracci R. Epidemiology: A Very Short Introduction. Oxford U.K.: Oxford University Press, 2010

Ward H, Toledano MB, Shaddick G, Davies B, Elliott P. Oxford Handbook of Epidemiology for Clinicians. Oxford, U. K.: Oxford University Press, 2012. 416 p. (Oxford Medical Handbooks).

Gordis L. Epidemiología. 3ª ed. Madrid: Elsevier España, S.A., 2014.

Hulley SB, Cummings SR y col. Diseño de las investigaciones clínicas. 3ª ed. Lippincot Williams and Wilkins, 2008.

Mayan M. Una introducción a los métodos cualitativos. Módulo de entrenamiento para estudiantes y profesionales. México: Qual Institute Press. International Institute for Qualitative Methodology; 2001.

Creswell JW. (1998). Qualitative inquiry and research design: choosing among five traditions. London: Thousand Oaks: SAGE.

Mercado FJ, Gastaldo D, Calderón C. (2002). Paradigmas y diseños de la investigación cualitativa en salud. Una antología iberoamericana. Guadalajara, México: Universidad de Guadalajara

Morse JM. (2005) Asuntos críticos en los métodos de investigación cualitativa. Alicante: Universidad de Alicante.

Valles MS. (2000) Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid: Síntesis.

Vazquez ML. Introducción a las técnicas cualitativas de investigación en salud. Cursos GRAAL 5. Barcelona: Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona, 2006.

Versió per imprimir