Universitat Internacional de Catalunya
Ciències Psicosocials Aplicades a la Fisioteràpia
Altres llengües d'impartició: català, anglès
Professorat
Envieu un correu a mallobet@uic.es
Presentació
Professorat que impartirà l'assignatura:
Mar Llobet: mallobet@uic.es
Bea Sanchez: bea_sanchez@uic.es
La necessitat d'incloure una assignatura de Ciències Psicosocials Aplicades dins del contingut del Grau en Fisioteràpia ve justificada per l'”element” amb què els fisioterapeutes hauran de treballar constantment durant la seva pràctica professional: les persones.
Si es pretén oferir una atenció global i de qualitat, cal tenir sempre present que el/la pacient no només té dolor i/o una lesió, sinó que és una persona amb necessitats psicològiques. Si no es coneix de manera adequada com funciona la persona, no es pot assolir la cura del/de la pacient a un nivell veritablement humà.
L'assignatura pretén no només ajudar a conèixer com són els i les altres, sinó també saber-ne més sobre un/a mateix/a, pas previ i fonamental per tenir cura dels/de les altres. Per tant, l'assignatura té com a objectiu principal que l'alumne i l'alumna adquireixi uns coneixements bàsics, però precisos, sobre els aspectes personals, socials i culturals de l'ésser humà i que descobreixi, a la Psicologia i la Sociologia, estratègies d'ajuda al camp de la salut i de la rehabilitació per aplicar a la seva pràctica diària com a fisioterapeuta.
Requisits previs
No hi ha requisits previs. Els propis del Grau.
Objectius
- Introduir-se en l'estudi de la Psicologia.
- Conèixer els i les pacients per poder fer una atenció personalitzada i individualitzada.
- Conèixer l'estructura bàsica de la personalitat de l'ésser humà i els elements que contribueixen a la seva formació.
- Identificar les fases evolutives del desenvolupament psicològic de l'ésser humà des del naixement fins a la mort.
- Adquirir els coneixements bàsics que estableixen la base de la conducta humana a nivell de sensació, percepció i aprenentatge i aconseguir una comprensió més gran de l'ésser humà.
- Aprendre com dur a terme una comunicació efectiva, gestionar i llegir la comunicació no verbal i fer un procés comunicatiu òptim en els exercicis físics.
- Desenvolupar i observar la importància de l'afectivitat, l'empatia, la motivació, el lideratge i l'adaptació a la diversitat funcional.
- Gestionar psicològicament les lesions utilitzant estratègies adequades en la rehabilitació.
- Analitzar alguns aspectes socials que influeixen en el comportament dels i les pacients.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CP01 - Aplicar els diferents mètodes, procediments i intervencions fisioterapèutiques per a la promoció i el manteniment de la salut, la recuperació i la prevenció de les malalties, tant a nivell de l'usuari com de la família.
- CP03 - Comunicar de forma assertiva, tant a pacients com a famílies, les diferents propostes fisioterapèutiques que siguin necessàries per a una bona adhesió al tractament, jerarquitzant les necessitats del pacient/usuari per atendre amb prioritat aquelles que més comprometin al procés de recuperació.
- CP04 - Gestionar serveis de fisioteràpia mitjançant un ús eficient i sostenible dels recursos sanitaris i desenvolupant activitats de planificació, gestió i control a les unitats assistencials on es presti atenció en fisioteràpia, de manera que garanteixin una assistència de qualitat a la pràctica clínica.
- CP06 - Executar programes de rehabilitació adaptats a l'estat de salut del pacient, respectant els drets fonamentals d'igualtat entre homes i dones i la promoció dels drets humans, així com els valors propis d'una cultura de pau i valors democràtics que inclouen el foment d'un llenguatge inclusiu, no discriminatori i lliure d'estereotips.
- HB01 - Integrar els diferents aspectes ètics, legals i professionals en la pràctica de la fisioteràpia, així com els valors essencials de la dignitat humana, actuant amb discreció i respecte a la diversitat i multiculturalitat, tenint en compte els drets del pacient/usuari i dels familiars.
- HB03 - Demostrar capacitat per desenvolupar un treball autònom amb esperit emprenedor, que estableixi la base per al desenvolupament d'una intervenció fisioterapèutica de qualitat, així com capacitat per treballar en un equip interdisciplinari de salut de manera responsable, podent ésser en un context internacional, amb comunicació efectiva i motivadora, tot plegat amb actitud d'aprenentatge i millora.
- HB04 - Demostrar tenir la capacitat per a una comunicació verbal, no verbal, oral i/o escrita, tant en llengua nativa com en llengua anglesa, en escenaris clínics i de recerca propis de la fisioteràpia.
- HB07 - Examinar l'estat de salut del pacient, considerant els aspectes físics, psicològics i socials i identificant les fases evolutives del desenvolupament psicològic de l'ésser humà des del naixement fins a la mort per analitzar com intervenen aquests processos dins d'una intervenció de fisioteràpia.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- MAT04 - 01. Identificar l'estructura bàsica de la personalitat de l'ésser humà i els elements que contribueixen a la seva formació.
- MAT04 - 02. Distingir entre trets psicològics normals i anormals de la personalitat, especialment aquells problemes psicològics i físics derivats de la violència de gènere, per poder dur a terme la prevenció, la detecció precoç, l'assistència i la rehabilitació de les víctimes d'aquesta forma de violència.
- MAT04 - 03. Identificar les fases evolutives del desenvolupament psicològic de l'ésser humà des del naixement fins a la mort.
- MAT04 - 04. Analitzar alguns aspectes socials que influeixen en el comportament de la persona sana i malalta.
- MAT04 - 05. Distingir els aspectes psicològics del procés d'emmalaltir i la importància del professional del camp de la salut en aquest procés, determinant així la relació amb el pacient, la família i l'equip multidisciplinari de treball.
- MAT04 - 06. Comparar els principals grups de patologia psiquiàtrica diferenciant-ne els símptomes, les característiques, l'evolució i les necessitats d'atenció particulars.
Continguts
Psicologia evolutiva: Desenvolupament físic, social i psicològic durant la infància, la pubertat, l'adolescència, l'edat adulta i senectut. Trastorns de la infància.
Psicologia de la personalitat: Concepte de personalitat. Estructura de la personalitat. Dinàmica de la personalitat. Classificació. Trastorns de la personalitat.
Psicopatologia: Trastorns d'ansietat. Trastorns de l'estat d'ànim. Trastorns de l'alimentació. Rerefons psicòtics. Drogodependències.
Psicologia social: La comunicació, la influencia social, l'altruisme, la moralitat, l'empatia.
Psicologia aplicada: La relació professional de salut-pacient. L'estrès. El dolor. L'efecte placebo. La salut mental del professional de la salut.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Les metodologies utilitzades són les següents:
- Classes magistrals: Tractarà de sessions expositives de contingut teòric amb suport gràfic-audiovisual per part de la professora. Alhora, es potenciarà la participació de l'alumne mitjançant preguntes obertes que permetin l'afermament dels coneixements de l'alumne. El contingut de les classes magistrals consistirà en el desenvolupament dels temes i conceptes detallats al temari de l'assignatura.
- Activitats i exercicis de classe: L'objectiu fonamental consisteix a treballar el contingut de l'assignatura a través de fonts diverses de treball i informació i crear espais d'intercanvi d'opinions a partir de situacions reals d'abordatge que desencadeni elements de reflexió.
METODOLOGIA:
- Mètode expositiu / Lliçó magistral
- Mètode del cas
ACTIVITATS FORMATIVES:
- Classes teòriques
- Activitats pràctiques
- Estudi independent de l'alumne
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
1a Convocatòria
Examen parcial (30%). Examen tipus test de la primera part del temari. Elimina materia. Mínim nota 5. En cas de suspendre, es va a recuperació de Juliol d'aquest apartat.
Examen final (50%). Examen tipus test de la segona part del temari. Mínim nota 5. En cas de suspendre, es va a recuperació de Juliol d'aquest apartat.
2 casos pràctics (20%). 10% cada cas. No recuperables.
La mitjana entre tots els elements haurà de ser igual o superior a 5 per aprovar l'assignatura.
2a Convocatòria
Examen tipus test de la part suspesa. El cas pràctic no es pot recuperar.
Bibliografia i recursos
Abenza, L. (2012). Psicología y lesiones deportivas: un análisis de factores de prevención, rehabilitación e intervención psicológica. Cultura, Ciencia y Deporte, 7(19), 70.
Buceta, J.M. (1996). Psicología y lesiones deportivas: Prevención y rehabilitación. Madrid: Dyckinson. (Link a Editorial. Consultar disponibilitat a la Biblioteca).
Krueger, D. (1994). Psicología de la Rehabilitación. Barcelona: Herder.
Ortín, F. J., Garcés de los Fayos, E. J. & Olmedilla, A. (2010). Influencia de los factores psicológicos en las lesiones deportivas. Papeles del Psicólogo, 31(3), 281-288.
Ramírez, A., Alzate, R. & Lázaro, I. (2002). Efectos psicológicos de la lesión deportiva. Revista Motricidad, 9, 209-224
Weinberg, R. S., i Gould, D. (1996). Fundamentos de psicología del deporte y el ejercicio físico. Barcelona: Ariel Psicología.
Williams, J. (1991). Psicología aplicada al deporte. Madrid: Biblioteca nueva.
Període d'avaluació
- E1 10/06/2026 A16 10:00h
- E1 10/06/2026 A15 10:00h
- E2 02/07/2026 A16 12:00h