Universitat Internacional de Catalunya
Teoria de la Informació
Professorat
Per a l'atenció individual cal concertar hora amb la professora per correu electrònic.
Núria Roca Trenchs: nroca@uic.es
Presentació
Què ens expliquen les notícies? Com ens ho expliquen? I per què ens ho expliquen així? L'objectiu principal de Teoria de la Informació és que els estudiants es comencin a plantejar preguntes com aquestes, reflexionant sobre com ens informem avui dia i desenvolupant així la seva capacitat de pensament crític.
A les societats democràtiques, la informació té un paper tant fonamental que condiciona la seva pròpia existència. S’estén i abasta qualsevol activitat humana, influint en la presa de decisions i en la pròpia percepció del que passa al món. L’era digital ha multiplicat en tant sols dues dècades i de manera inimaginable, els canals de comunicació pels quals flueix la informació. Les teories clàssiques que interpreten els fenòmens associats a les teories de la comunicació es veuen, ara, desbordats per nous paradigmes. Aquesta assignatura respon a la necessitat d’incorporar a l’estudi tradicional dels models que regeixen la comunicació, aquells altres que son conseqüència de la immersió en un món digital, interactiu i sense fronteres. Familiaritzar-se amb aquest entorn permet desenvolupar un sentit crític necessari que ajudi a entendre millor la realitat, imprescindible en qualsevol comunicador.
Requisits previs
Per cursar aquesta assignatura no són necessaris requisits previs.
Objectius
- Comprendre de manera amplia i profunda els fenòmens de la comunicació i de la informació.
- Conèixer la rutina dels professionals de la informació que treballen als mitjans audiovisuals.
- Reflexionar sobre el paper que desenvolupa la informació audiovisual a les societats d’avui.
- Assimilar el funcionament dels processos de comunicació i els seus efectes sobre la societat.
- Complementar l’aprenentatge teòric sobre les ciències de la comunicació i de la informació amb l’aplicació pràctica.
- Desenvolupar capacitat de pensament crític en relació amb alguns patrons d’actuació en els mitjans contemporanis.
- Entendre i valorar la dimensió de responsabilitat professional dels comunicadors.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 - Capacitat d'adaptació a circumstàncies variables
- 02 - Capacitat de comprensió, acceptació de critiques i correcció d'errors
- 03 - Capacitat per administrar i gestionar recursos humans i tècnics
- 04 - Capacitat per treballar en equip i autònomament
- 05 - Capacitat per organitzar temps i espai
- 06 - Capacitat de desenvolupar rigor acadèmic, responsabilitat, ètica i professionalitat
- 07 - Capacitat per aplicar la deontologia i el respecte pel gremi audiovisual
- 08 - Capacitat d'anàlisi crítica, síntesi, concreció i abstracció
- 09 - Capacitat per objectivar i quantificar i interpretar (dades, estadístiques )
- 10 - Capacitat per afrontar dificultats i resoldre problemes
- 11 - Capacitat per generar debat i reflexió
- 12 - Capacitat de complir amb els terminis previstos, desenvolupar la puntualitat i el respecte pels recursos humans, tècnics i material
- 13 - Capacitat de crear comunicació oral i escrita
- 14 - Coneixement i domini de la retòrica i oratòria per comunicar idees pròpies
- 15 - Coneixement i domini de l'expressió corporal i la tècnica de locució
- 16 - Capacitat de fer servir, analitzar i reflexionar sobre continguts
- 18 - Capacitat i desenvolupament de cultura general i interès pels esdeveniments socials
- 19 - Capacitat de documentació informativa
- 20 - Coneixement i domini bibliogràfic mediàtic
- 21 - Coneixement i domini de la cultura digital
- 22 - Coneixement i domini de la distinció entre opinió i informació/ registres col·loquials i cultes.
- 23 - Capacitat de prioritzar els esdeveniments noticiables i contrastar la informació
- 24 - Capacitat de planificació i organització de projectes a curt i llarg termini
- 26 - Capacitat de desenvolupar sentit del gust i la perfecció en l'acabat final i estètica dels projectes
- 27 - Capacitat d'adaptació als diferents públics i mercats audiovisuals
- 35 - Capacitat per contextualitzar i analitzar críticament els productes de la indústria audiovisual
- 37 - Capacitat per contextualitzar i analitzar críticament l'estructura orgànica de la comunicació global
- 38 - Capacitat per entendre i aplicar l'estructura del sistema audiovisual
- 39 - Capacitat per entendre i aplicar la dimensió legal d'un producte audiovisual
- 40 - Capacitat per defensar i respectar l'autoria i propietat intellectual
- 41 - Capacitat de coneixement i funcionament dels diferents elements agents del sector audiovisual
- 42 - Capacitat de distingir, analitzar, i dominar els diferents gèneres i formats televisius, cinematogràfics, i radiofònics
- 44 - Capacitat per adaptar-se als nous formats audiovisuals
- 50 - Capacitat per adaptar-se, entendre i aplicar les possibilitats expressives de les noves tecnologies i els seus canvis futurs
- 51 - Coneixement i domini del funcionament de la Comunicació Corporativa i Institucional
- 52 - Capacitat d'aplicar els coneixements i tècniques audiovisuals amb finalitats comercials en qualsevol de les seves formes
- 53 - Capacitat lingüística en català, castellà i anglès
- 54 - Capacitat de fer us amb habilitat la bibliografia, terminologia i estructures lingüístiques de la llengua anglesa relacionades amb l'àmbit de la Comunicació.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
- Els alumnes descobriran el funcionament dels processos informatius als mitjans audiovisuals.
- Els alumnes comprendran les diferents dimensions que constitueixen la informació audiovisual que consumeixen a diari.
- Els alumnes aprendran a reflexionar sobre diferents aspectes teòrics de la comunicació i de la informació, per després poder aplicar-los al desenvolupament de la pràctica periodística.
- Els alumnes aprofundiran en la cultura i el pensament contemporani i les seves influències en dinàmiques de comunicació.
Continguts
Tema 0. Introducció
Què és comunicació? Què és informació?
Tema 1. El context actual de la informació
1.1. L´ecosistema empresarial de la comunicació. Mitjans públics i privats.
1.2. Levolució històrica dels mitjans audiovisuals.
- 1.2.1. De la paleotelevisió a la hipertelevisió.
- 1.2.2. Pervivència de la ràdio a l'entorn digital.
1.3. La professionalització del comunicador d'informació.
1.4. El paper de la informació i de la imatge a les societats d'avui.
1.5. La “dieta mediàtica” contemporània.
Tema 2. Estructura dels processos de comunicació
2.1. Codificació i interpretació del missatge: de l'emissor al receptor.
2.2. Fases del procés d'elaboració i de transmissió de continguts informatius.
- 2.2.1. Creació. Recollida de dades. Fórmules narratives per a la informació.
- 2.2.2. Distribució. Tecnologia: del suport pel·lícula als satèl·lits.
- 2.2.3. Recepció. Hàbits en el consum de la informació.
Tema 3. L'origen de la informació
3.1. El dret a la informació i la funció d'intermediació del periodista.
3.2. D'on surten les notícies? Tipus de fonts dinformació.
3.3. Confiança i verificació de dades.
3.4. Cas pràctic 1: El Cas Watergate.
Tema 4. Comunicació i opinió pública
4.1. Hi pot haver opinió en la informació?
4.2. Efectes dels mitjans de comunicació sobre lopinió pública.
4.3. Selecció de notícies i criteri editorial.
4.4. Fake news? Manipulació i desinformació.
4.5. Cas pràctic 2: Desinformació a l'era de la postveritat.
Tema 5: La informació com a realitat instantània i mòbil
5.1. Cultura de la immediatesa i noves tecnologies.
5.2. Workshop: Mobile Journalism (MOJO).
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
| ACTIVITAT FORMATIVA | CRÈDITS ECTS |
| Coaching: Seguiment, individual o en grups molt reduïts, de com els alumnes assimilen els continguts de l'assignatura. En les sessions de coaching, es corregiran defectes, s'aclariran dubtes, es proposaran exercicis i activitats necessàries per aconseguir els objectius fixats. | 0.6 |
| Focused praxis: Lliurament periòdic i individual d'exercicis per aprendre la teoria a través de la pràctica. Cada exercici anirà destinat a adquirir coneixements molt definits i adaptats a la persona concreta així com a esmenar llacunes particulars. seminaris: aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. | 1.2 |
| Seminari. aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. | 0.4 |
| Classes magistrals: a les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants. | 3.0 |
| Aprenentatge entre iguals: Amb aquesta activitat es pretén que els alumnes guanyin capacitat d'anàlisi i capacitat crítica Una manera d'aconseguir-ho és corregir exercicis, productes, etc. dels seus propis companys. Cada estudiant obtindrà una doble avaluació: com a receptor i com a transmissor de coneixement crític. | 0.8 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Primera i segona convocatòria (Gener):
- 40 % Examen final
- 20 % Workshop: Mobile Journalism (MOJO)
- 20 % Casos pràctics
- 20 % Participació i exercicis realitzats a classe o a casa
Per poder fer mitjana en primera convocatòria, és imprescindible que la nota de l’examen sigui igual o superior a 4.
Convocatòries successives
- 100% Examen final. Per aprovar, la nota haurà de ser igual o superior a 5.
Bibliografia i recursos
Bibliografía obligatoria:
Durant el semestre es proporcionaran diferents articles acadèmics y textos periodístics de lectura obligatòria.