El Grup de Recerca GRAM de l’Institute for Multilingualism de UIC Barcelona va celebrar el passat 24 d’abril l’11a edició de la Spring Research Conference on Multilingual Acquisition, una jornada dedicada a l’estudi del bilingüisme i el multilingüisme des de diferents perspectives metodològiques. La trobada, que es va poder seguir presencialment al Campus Barcelona i també en format virtual, va reunir prop de cinquanta investigadors i especialistes d’arreu del món.

La conferència va ser inaugurada per la Dra. Noelia Navarro, directora del Departament de Lingüística Aplicada, i pel Dr. Román Pérez, vicerector de Recerca, Innovació i Transferència de UIC Barcelona, que van destacar la importància de promoure espais d’intercanvi acadèmic en l’àmbit de la recerca lingüística.

Les sessions plenàries d’aquesta edició van anar a càrrec de la Dra. Nuria Sebastian-Galles, professora de Psicologia a la Universitat Pompeu Fabra, i de la Dra. Ruth Kircher, investigadora de l’European Centre for Minority Issues (ECMI). Les dues ponències van oferir una mirada complementària sobre els processos d’aprenentatge i l’ús de les llengües en contextos multilingües.

En la seva intervenció, titulada “Learning Two Lexicons: Foes and Friends”, la Dra. Sebastian-Galles va abordar el desenvolupament lingüístic dels infants durant els primers mesos de vida i va explicar com els nens bilingües desenvolupen mecanismes adaptatius específics per gestionar més d’una llengua des de les primeres etapes del desenvolupament.

Per la seva banda, la Dra. Kircher va presentar la ponència “Raising children with more than one language: The dimensionality, nature, and consequences of parental attitudes towards childhood multilingualism”, centrada en la influència de les actituds familiars en el desenvolupament multilingüe infantil. La investigadora va exposar diversos estudis internacionals sobre com les percepcions dels progenitors condicionen la transmissió i l’ús de les llengües en l’àmbit familiar.

Al llarg de la jornada també es van dur a terme sessions paral·leles de comunicacions i una sessió interactiva de pòsters. El programa va incloure investigacions sobre adquisició de llengües, sociolingüística, pràctiques multilingües en entorns digitals, educació CLIL i l’impacte de les eines digitals i la intel·ligència artificial en l’aprenentatge lingüístic.

Després d’onze edicions, la Spring Research Conference continua consolidant-se com un espai de referència per al debat acadèmic i la col·laboració internacional en l’àmbit del bilingüisme i el multilingüisme.