- Més vistos
- Darrera visualització
Marina Casals (SUCTI), ponent inaugural de la International Week 2025: “La internacionalització ha de ser inclusiva”
La Universitat ha celebrat aquesta setmana la segona edició de la International Week, amb la International Staff Training Week 2025 i amb activitats per fomentar la dimensió global a l’aula entre tota la comunitat universitària
La segona edició de la International Week de UIC Barcelona ha tingut lloc aquesta setmana als campus de Barcelona i Sant Cugat, amb l’objectiu de promoure la internacionalització com a part essencial de la vida universitària. A l’acte inaugural, celebrat el 27 d’octubre al Saló de Graus, s’hi ha fet la conferència de Marina Casals, directora de Relacions amb Membres per a Europa i el Regne Unit a ISEP Study Abroad, sota el títol “Internationalisation at Home: Time to Stop Treating It as the ‘Poor Cousin’”.
Casals, creadora del projecte europeu SUCTI (Systemic University Change Towards Internationalisation), ha destacat la importància d’entendre la internacionalització com un procés que també sorgeix dins de les mateixes aules i oficines universitàries. L’experta ha compartit que la “internacionalització inclusiva” ha de garantir que tots els estudiants tinguin la mateixa oportunitat de viure experiències internacionals, sense que això depengui de factors econòmics o de mobilitat. “La inclusió és la clau: la internacionalització no pot ser per a una minoria, sinó una eina per obrir portes i democratitzar l’experiència global”, ha afirmat.
Des del Vicerectorat de Relacions Internacionals, encapçalat per Eduardo Mirpuri, UIC Barcelona impulsa una estratègia que combina la internacionalització acadèmica amb iniciatives internes que enforteixen la dimensió global de la comunitat universitària. En aquest marc, la directora de Relacions Internacionals, Noor Alchikh, durant la conferència inaugural ha posat en relleu la importància de compartir visions i pràctiques amb persones d’altres cultures, i ha recordat algunes de les accions que impulsa la Universitat, com el Summer Programme, el projecte Global Encounters o les aliances amb universitats d’arreu d’Europa a través de l’Aliança Europea EduCare 5.0.

Activitats per a tota la comunitat
En el marc de la International Week s’ha organitzat la International Staff Training Week 2025. Durant tota la setmana, la Universitat ha rebut 18 representants d’altres universitats que han participat en aquesta formació, compartint experiències i bones pràctiques amb el personal docent i administratiu de UIC Barcelona.
A més a més, entre les activitats més destacades de la setmana, s’ha fet el taller de comunicació intercultural, que ha reunit el personal d’administració i serveis, el professorat i representants d’universitats d’arreu d’Europa per treballar dinàmiques sobre estereotips i xocs culturals. La sessió, dirigida per Reetta Heikkinen, antiga treballadora de UIC Barcelona i experta en formació intercultural, ha convidat els participants a reflexionar sobre com podem fomentar entorns acadèmics més respectuosos i oberts a la diversitat.
També s’ha organitzat una jornada dedicada a la innovació a l’aula que ha explorat el potencial de les metodologies COIL (Collaborative Online International Learning) i l’intercanvi virtual com a eines per impulsar la col·laboració entre estudiants de diferents països. A l’activitat, hi ha participat una representant de la Universitat de Monterrey (Mèxic), que ha presentat un cas pràctic d’aquesta modalitat d’aprenentatge.
Finalment, el Mobility Forum, celebrat al Campus Sant Cugat, ha reunit estudiants locals i internacionals i representants d’Erasmus Student Network (ESN) Barcelona per compartir les seves experiències d’intercanvi i donar a conèixer les sessions de mobilitat de cada grau que ofereix la Universitat.
Amb totes aquestes activitats, la International Week 2025 ha consolidat el seu paper com a espai de trobada i reflexió sobre la internacionalització de l’educació superior, i ha reafirmat el compromís de UIC Barcelona amb una formació global, diversa i oberta al món.
