Universitat Internacional de Catalunya
Infotecnologia Jurídica i Tècniques de la Comunicació
Altres llengües d'impartició: català
Professorat
PART A: Infotecnologia Jurídica
Les consultes es poden fer als espais assignats amb aquest propòsit durant les sessions
presencials, o per correu electrònic al professor.
En cas que sigui necessari es podrà concertar una reunió presencial de suport.
PART B: Tècniques de la Comunicació
Els alumnes podran concertar una entrevista enviant un correu a l'adreça següent:
rmjimenez@uic.es
Presentació
L’assignatura consta de dues parts diferenciades i independents.
Una part es dedica a la infotecnologia jurídica (part A) i l’altra a les tècniques de la comunicació (part B).
Cadascuna de les dues parts es cursa en paral·lel i amb les seves pròpies metodologies, espais, horaris, etc.
Per a qüestions relacionades amb l’avaluació de cadascuna de les dues parts i de l’assignatura en global, consulteu l’apartat d’aquest document dedicat a l’avaluació.
PART A: Infotecnologia jurídica
L’assignatura se centra en les habilitats, tècniques i instruments de l’àmbit de la IA i de les TIC per a la producció eficient de documents formals d’àmbit jurídic.
Es posa un èmfasi especial en les bones pràctiques, en la utilització eficient de les eines de productivitat que ens proporcionen les TIC i en els criteris de qualitat formal i d’harmonització visual dels documents en organitzacions d’àmbit jurídic.
PART B: Tècniques de la Comunicació
La retòrica és l’art de persuadir a través de la comunicació. Aquesta assignatura explora la pregunta: què és allò que realment ens captiva quan escoltem un missatge? La manera com se’ns comunica o la persona que el comunica? En el context d’un món complex i globalitzat, els estudiants desenvoluparan habilitats no només per comunicar idees de manera clara i atractiva, sinó també per integrar un caràcter íntegre que faci els seus missatges creïbles i autèntics.
El curs posa èmfasi en el desenvolupament de l’autenticitat i la integritat personal, permetent als estudiants reflexionar sobre qui són i com comuniquen, amb l’objectiu que comprenguin que el “qui comunica” és tan o més important que el “com es comunica”.
Inspirada en els principis d’Aristòtil — Logos (raó), Pathos (emocions) i Ethos (credibilitat) — aquesta assignatura es proposa dotar els estudiants d’habilitats per construir arguments sòlids, captar l’atenció de la seva audiència i comunicar de manera ètica i convincent. A més, en un context empresarial i jurídic, la capacitat de persuasió és clau per liderar, negociar i prendre decisions informades.
Requisits previs
No se'n demanen.
Objectius
-
Desenvolupament d’hàbits de rigor i qualitat formal en la presentació de documents
-
Habilitat en l’ús de les noves tecnologies, especialment pel que fa a l’obtenció d’informació jurídica
-
Maneig de la IA d’una manera ètica i adequada a l’àmbit jurídic, i ús de bases de dades jurídiques
-
Saber utilitzar fonts complementàries d’informació jurídica en mitjans digitals
-
Entendre la importància dels problemes jurídics d’una manera molt pràctica: la recerca i l’anàlisi jurisprudencial són essencials per superar amb èxit l’assignatura
-
Familiaritzar-se amb la lectura i el tractament de sentències i resolucions
-
Saber redactar documents jurídics formals
-
Adquirir l’habilitat d’un aprenentatge autònom: ser capaços de resoldre qüestions o problemes jurídics diversos, de diferents àmbits jurisdiccionals o legals
- Desenvolupar habilitats de comunicació persuasiva: Capacitar els estudiants per comunicar idees i arguments de manera clara i convincent, adaptant-se a diferents contextos i audiències.
- Fomentar l’escolta activa: Aprendre la importància d’escoltar com a primer pas per establir relacions de confiança i una comprensió profunda.
- Incrementar la confiança en l’oratòria: Superar la por escènica i guanyar seguretat en exposicions i presentacions en públic.
- Construir un discurs ètic i fonamentat en valors: Desenvolupar la integritat i la responsabilitat en la comunicació, considerant l’impacte que tenen les paraules i les accions en els altres.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 - Adquirir la capacitat d'entendre les idees principals i participar en conferències o lliçons magistrals en un context acadèmic
- 02 - Adquirir la capacitat de comprensió, anàlisi i síntesi
- 03 - Ser capaç d'expressar idees i arguments amb ordre i coherència de forma oral i escrita (tècniques d'expressió oral i escrita)
- 04 - Cuidar els estàndards de pulcritud i qualitat formal en la presentació de documents
- 10 - Adquirir destresa en l'ús de suports informàtics i de les TIC
- 11 - Adquirir habilitats per a l'aprenentatge autònom
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
PART A: Infotecnologia Jurídica
Un cop completada aquesta part de l’assignatura amb èxit, l’estudiant presentarà els resultats d’aprenentatge següents:
1. Desenvolupament d'hàbits de pulcritud i qualitat formal en la presentació de documents.
2. Adquisició de destresa en l’ús de les TIC, especialment en relació amb la creació d’informació jurídica.
3. Coneixement de la confecció de documents formals d’àmbit jurídic.
PART B: Tècniques de la Comunicació
-
Comprendre i explicar els fonaments de la retòrica i la comunicació efectiva, identificant-ne els elements essencials i la seva rellevància en contextos personals, acadèmics i professionals.
-
Analitzar críticament processos comunicatius, reconeixent fortaleses i debilitats des d’una perspectiva ètica i persuasiva.
-
Aplicar tècniques d’escolta activa, distingint entre diferents tipus d’escolta i utilitzant-les per millorar la comprensió, la confiança interpersonal i la qualitat del diàleg.
-
Integrar els principis d’Ethos, Pathos i Logos en la construcció de missatges, demostrant coherència lògica, connexió emocional i credibilitat personal.
-
Construir arguments sòlids i ben fonamentats, formulant tesis clares, raons pertinents i evidències adequades en contextos de debat, negociació i exposició pública.
-
Refutar objeccions de manera raonada i respectuosa, utilitzant estratègies argumentatives que fomentin el pensament crític i el diàleg constructiu.
-
Expressar idees amb claredat i coherència, adaptant el missatge al públic i al context, tant en format oral com escrit.
-
Revisar i millorar les produccions comunicatives, aplicant criteris d’autoavaluació i feedback per augmentar la precisió i l’impacte del missatge.
-
Comunicar idees de manera oral amb seguretat i eficàcia, superant la por escènica i utilitzant recursos verbals i no verbals adequats.
-
Participar activament en escenaris comunicatius simulats, demostrant capacitat d’adaptació, lideratge comunicatiu i presa de decisions informades.
-
Desenvolupar un estil comunicatiu autèntic i ètic, integrant la integritat personal i la responsabilitat comunicativa.
Continguts
Tema 1: Introducció. Utilitat i límits dels mitjans infotecnològics com a eines per a l’obtenció d’informació jurídica i per al treball jurídic pràctic.
Tema 2: Elaboració de textos jurídics seguint normes formals d’estil, pel que fa al contingut,
Tema 3. Les diferents eines infotecnològiques en particular. Tècniques i bones pràctiques per a la seva adequada utilització.
Tema 4. Desenvolupament d’estratègies per millorar el rendiment i la utilitat del maneig de la IA, i de les cerques mitjançant bases de dades normatives, jurisprudencials i doctrinals.
Tema 5. Desenvolupament del pensament crític com a eina necessària en l’era de la IA. Aprofundiment en qüestions jurídiques, lectura i anàlisi de textos jurídics.
PART B: Tècniques de la Comunicació Tema 1. Introducció a la Retòrica i la Comunicació EfectivaAquest tema aborda la comunicació com un procés fonamental en la vida personal, social i professional. S’analitza què entenem per comunicació, els seus elements essencials i les seves funcions principals. Així mateix, s’estudia la importància de la retòrica en la societat contemporània com a eina d’influència, lideratge i construcció de sentit, destacant el seu paper en contextos educatius, empresarials i jurídics.
Tema 2. L’Escolta Activa com a Base de la ComunicacióAquest tema aprofundeix en l’escolta activa com a competència clau per a una comunicació eficaç. Es distingeixen diferents tipus d’escolta —empàtica, crítica, apreciativa i reflexiva— i es treballen eines pràctiques per desenvolupar aquesta habilitat. L’objectiu és que l’estudiant entengui l’escolta no només com una tècnica, sinó com una actitud que afavoreix la comprensió profunda, la confiança interpersonal i la resolució de conflictes.
Tema 3. Els Elements de la Persuasió segons AristòtilAquest tema se centra en els tres pilars clàssics de la retòrica aristotèlica:
-
Ethos, entès com la credibilitat, l’autoritat moral i la integritat de l’orador.
-
Pathos, referit a la capacitat de generar una connexió emocional autèntica amb l’audiència.
-
Logos, vinculat a la construcció lògica, coherent i argumentada del missatge.
S’analitza com la integració equilibrada d’aquests tres elements permet construir discursos persuasius, ètics i eficaços.
Tema 4. Argumentació i RefutacióAquest tema estudia l’estructura d’un argument sòlid i ben fonamentat, incloent-hi la formulació de la tesi, les raons i les evidències. Així mateix, s’aborden estratègies de refutació per qüestionar objeccions, respondre de manera raonada i sostenir una postura amb rigor intel·lectual i respecte a l’interlocutor. L’objectiu és desenvolupar el pensament crític i la capacitat de debat constructiu.
Tema 5. Escriptura Persuasiva i Expressió EscritaAquest tema introdueix l’escriptura com una dimensió essencial de la comunicació efectiva. Es treballa la redacció de textos persuasius i argumentatius, atenent la claredat, la coherència i l’adequació al públic i al context.
S’aborden aspectes com:
-
La planificació del text: propòsit, audiència i estructura.
-
La formulació de tesis i arguments per escrit.
-
L’ús del llenguatge retòric en l’escriptura (ethos, pathos i logos).
-
La revisió i la millora de textos per guanyar precisió, impacte i correcció formal.
L’objectiu és que l’estudiant adquireixi eines per expressar idees de manera rigorosa, persuasiva i ètica també en format escrit.
Tema 6. Oratòria i Escenaris de ComunicacióAquest tema té un enfocament eminentment pràctic. Es treballen dinàmiques, simulacions de casos reals i exercicis d’exposició en públic per aplicar els conceptes apresos, tant orals com escrits. Es fomenta la millora progressiva de l’expressió oral mitjançant el feedback constructiu, l’autoavaluació i la reflexió personal sobre el propi estil comunicatiu.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
PART A: Infotecnologia jurídica
La metodologia emprada combina sessions presencials amb pràctiques d’aprenentatge autònom per part de l’estudiant.
De manera resumida, la metodologia engloba el següent cicle d’activitats:
-
Sessions presencials d’enfocament conceptual, introducció i posada en situació.
-
Treball de l’estudiant sobre les tècniques i funcions bàsiques, mitjançant exercicis.
-
Sessions presencials de reforç i explicació de les funcions avançades.
-
Pràctiques d’autoformació de l’estudiant per al desenvolupament d’habilitats d’aprenentatge autònom.
-
Realització de proves i exàmens basats en casos complexos de pràctica integrada.
A l’espai virtual de l’assignatura a la intranet s’hi va indicant el pla de treball setmana a setmana a mesura que avança el curs. En aquest mateix espai virtual es troben totes les activitats formatives, així com les dates límit per a la seva realització.
ÉS ESPECIALMENT IMPORTANT REMARCAR QUE, DURANT LES PROVES I EXÀMENS D’AQUESTA PART DE L’ASSIGNATURA, ESTÀ TERMINANTMENT PROHIBIDA LA COMUNICACIÓ ENTRE PERSONES O L’ÚS DE QUALSEVOL DISPOSITIU ELECTRÒNIC DIFERENT DE L’ORDINADOR.
PART B: Tècniques de la ComunicacióLa metodologia engloba les activitats següents:
-
Sessions teòriques de conceptes.
-
Exercicis escrits de l’alumne.
-
Exercicis orals de l’alumne.
-
Lectura individual de textos i llibres.
-
Estudi personal de textos teòrics que es debatran a classe.
-
Discussió a l’aula sobre qüestions teòriques i lectures de classe.
COMPETÈNCIES
Presentació a l’aula dels conceptes i de la seva aplicació pràctica
Activitats a l’aula per al seguiment dels alumnes (individual i en grup)
Estudi independent de l’alumne
02 03 04 09 12 13
Presentació a l’aula dels conceptes i de la seva aplicació pràctica
Activitats fora de l’aula per al seguiment dels alumnes (individual i en grup)
Treballs individuals
Treballs individuals i en grup
Estudi i treball en equip
Estudi i treball independent de l’alumne
02 03 04 05 09 11 12 13
| ACTIVITAT FORMATIVA | COMPETÈNCIES |
| Activitats a l'aula per al seguiment dels alumnes (individuals i en grup) Estudi independent de l'alumne Treballs individuals Treballs individuals i en grup Presentació a l'aula dels conceptes i l'aplicació pràctica que tenen | 02 03 04 09 12 13 |
| Activitats a l'aula per al seguiment dels alumnes (individuals i en grup) Treballs individuals Estudi i treball independent de l'alumne Treballs individuals i en grup Estudi i treball en equip Presentació a l'aula dels conceptes i l'aplicació pràctica que tenen | 02 03 04 05 09 11 12 13 |
| Activitats a l'aula per al seguiment dels alumnes (individuals i en grup) Estudi independent de l'alumne Treballs individuals Treballs individuals i en grup Estudi i treball en equip Presentació a l'aula dels conceptes i l'aplicació pràctica que tenen | 02 03 04 05 09 11 12 13 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Informació comuna a ambdues parts
Per superar l’assignatura és necessari superar cadascuna de les dues parts de forma independent, és a dir, només es farà el càlcul de la nota final si la nota de cadascuna de les parts (A i B) és superior o igual a 5.
En cas que s'aprovin les dues parts la nota final es calcularà segons la següent regla:
50% de la part d'Infotecnologia Jurídica + 50% de la part de Tècniques de la Comunicació.
En cas de suspendre una de les dues parts, la nota serà o bé la mitja (si surt per sota de 4 sobre 10) o 4 sobre 10 en cas contrari.
A la segona convocatòria (i següents) el càlcul de la nota final conjunta es farà segons la següent proporció: 50% de la part de Infotecnologia Jurídica + 50% de la part de Tècniques de la Comunicació.
Serà necessari presentar-se a la segona convocatòria únicament de la part o les parts suspeses.
L’examen final es durà a terme en dies i horaris diferents per a cadascuna de les dues parts (A i B) tant en la primera como en la segona convocatòria.
A continuació es descriu el sistema d’avaluació per a cadascuna de les dues parts.
Si un alumne no es presenta al examen final d’una de les parts de l’assignatura, la nota serà "no presentat", tot i tenir aprovada o suspesa l’altra part.
PART A: Infotecnologia Jurídica
La nota final estarà composta per la nota de l'avaluació contínua (70%), per la nota de l'examen final (30%).
En concret, està composta per:
1) 30% ASSISTÈNCIA A CLASSE I APROFITAMENT.
2) 40% PRÀCTIQUES DE AVALUADES.
3) 30% EXAMEN FINAL.
En relació a assistència a classe i aprofitament de les mateixes : És obligatori assistir a la classe presencial i estar atents a les explicacions. Cada absència restarà 0,2 de la nota final.
És obligatori realitzar les pràctiques previstes per a classe no presencial, durant l'horari de classe, i penjar-les com a evidències. En cas de no realitzar-les, es tindrà un 0 en aquesta sessió.
-
El frau, ja sigui en forma de plagi de pràctiques, exàmens o qualsevol prova de contingut avaluable o d’avaluació contínua, donarà lloc a una sanció que anirà des d’un 0 en l’exercici (tant per a qui copia com per a qui permet que li copiïn) fins a un 0 a l’assignatura, amb la consegüent pèrdua de convocatòria. La sanció dependrà de la gravetat del plagi, de l’actitud mantinguda, dels mitjans emprats, de la reincidència, etc. De manera aleatòria, els exercicis seran sotmesos a una eina antiplagi.
En cas que s’utilitzi alguna eina d’intel·ligència artificial de manera no ètica —sigui quina sigui la pràctica (de classe, pràctiques avaluades o examen final)—, és a dir, sense contrastar les fonts, sense citar-les o sense l’aportació humana necessària perquè el treball correspongui a un treball propi de l’alumne i no de la màquina, es qualificará l’assignatura amb un 0 de manera immediata.
Pràctiques avaluadesDurant el curs hi haurà 3 pràctiques avaluades, fixades en el cronograma (Moodle). Aquestes pràctiques avaluades tenen la consideració d’exàmens parcials i versaran sobre els aspectes que s’han anat treballant a classe.
Els dies de pràctica avaluada, l’alumne haurà de realitzar la pràctica de manera individual, dins del temps establert, i lliurar-la dins del termini fixat a aquest efecte. És especialment important assistir a classe (ja sigui de manera presencial o en línia) els dies de pràctica avaluada, ja que, en cas de no realitzar-la, s’obtindrà un 0 en aquesta prova.
Les pràctiques s’avaluaran segons els paràmetres següents:
Dins d’una escala del 0 al 3, que corresponen a:
0: no presentat, impresentable o copiat.
1: malament, amb errors que denoten no haver fet cas de les explicacions.
2: millorable.
3: molt bé.
L’examen final és una pràctica més completa, que englobarà diversos aspectes tractats a classe.
SEGONA CONVOCATÒRIA:En segona convocatòria, l’assistència no computarà, i les pràctiques avaluades i l’examen final comptaran cadascun un 50%, sempre que l’avaluació contínua estigui aprovada.
Límit de qualificació: Si l’avaluació contínua NO està aprovada, la nota final màxima que es podrà obtenir en segona convocatòria serà un 7.
Si lo deseas, puedo revisar el texto desde un punto de vista normativo universitario para asegurar su plena coherencia con reglamentos de evaluación académica.
Si l'alumne ha de fer la TERCERA convocatòria, haurà de recuperar les dues parts de l'assignatura, encara que una ja estigui aprovada.
Les revisions del exámens es fan el día i hora previst. No es farà cap revisió fora d'aquest termini.
PART B: Tècniques de la Comunicació
Les competències de l'assignatura s'avaluen segons les modalitats d'avaluació contínua i avaluació final.
Els exàmens es fan el dia previst. Si un alumne no pot fer un per una causa greu, haurà d'informar el professor el mateix dia de l'examen. A més, justificarà la causa i, si el professor l'accepta, aquest fixarà un altre dia per a examinar-se.
AVALUACIÓ CONTÍNUA
Consisteix en el seguiment i avaluació de la progressiva adquisició de les competències i es realitzarà mitjançant els següents exercicis: exposicions orals a l'aula, lliurament d'exercicis escrits, intervencions a l'aula i un examen de la lectura d'un llibre.
L'avaluació contínua suposarà el 50% de la qualificació final. Aquesta valoració es distribueix així:
1) exercicis puntuables (escrits i orals): 25%
2) examen de la lectura del llibre: 15%
3) tasques: 10%
Exercicis escrits i orals
En els exercicis escrits l'alumne s'acurarà per fer-los amb pulcritud i segons les normes de presentació establertes.
Els exercicis es fan i lliuren el dia i a l'hora previstos. No s'admetrà un exercici després del dia i hora anunciats. L'alumne haurà de preveure una absència a classe i haurà de fer arribar al professor l'exercici que s'hagi de lliurar.
Els exercicis la qualificació dels quals sigui "realitzat" s'han de lliurar i s'avaluen dins del 10% de l'avaluació contínua.
D'altra banda, se seguirà el següent criteri de puntuació en els exercicis escrits: -0,2 punts, sobre 10, per error ortogràfic, sintàctic o lèxic, sense límit.
A més, el plagi parcial de qualsevol text es penalitzarà amb un 0 en l'exercici. Si un alumne copia en un examen, aquesta prova es qualificarà amb un 0.
El professor explicarà a l'aula la valoració dels exercicis orals.
Lectura de llibres
Per a superar l'assignatura, l'alumne ha de superar amb un cinc la mitjana de l'avaluació contínua i l'avaluació final.
AVALUACIÓ FINAL
Consisteix en l'avaluació de les competències de l'assignatura i es realitzarà mitjançant un examen, que suposarà el 50% de la qualificació de l'assignatura.
S'aplicarà el següent criteri de correcció d'errors: -0,2 punts, sobre 10, per error ortogràfic, sintàctic o lèxic, sense límit.
Qualificació final de l'assignatura
La qualificació final de l'assignatura s'obté de la manera següent:
(Avaluació final)
50% examen final
(Avaluació contínua)
25% Exercicis puntuables (escrits i orals)
15% Examen del llibre de lectura
10% Tasques lliurades i intervencions en classe
Per a superar l'assignatura, l'alumne ha d'aconseguir aprovar la mitjana de l'avaluació contínua i l'avaluació final.
Si no supera l'assignatura, haurà de recuperar-la en la convocatòria extraordinària, com s'indica més a baix.
Si un alumne suspèn *Infotecnología o Tècniques de comunicació, la nota que li quedarà serà un 4. Quan l'alumne hagi superat la part suspesa, se li calcularà la qualificació final de l'assignatura.
En els exàmens, els alumnes deixaran els telèfons, rellotges i dispositius electrònics similars on ho indiqui el professor.
Les revisions dels exàmens es faran a l'hora i el dia previstos. No es revisarà res fora d'aquest termini.
A l'alumne que no es presenta a temps a un examen i no aporta la documentació adequada per a justificar el retard se li qualificarà la prova amb un 0.
Recuperació de Tècniques de comunicació
Es realitzarà l'examen de recuperació de l'assignatura. L'avaluació de les competències de l'assignatura es realitzarà mitjançant una prova escrita.
La nota màxima de recuperació de l'avaluació final serà un 5.
A l'alumne que no es presenta a temps a un examen i no aporta la documentació adequada per a justificar el retard se li qualificarà la prova amb un 0.
L'alumne ha de preguntar al professor, en acabar l'assignatura, què ha de fer per a recuperar l'assignatura. No s'admeten excuses com "no vaig rebre els correus d'avís perquè estaven en correu no desitjat" i similars. Es lliuraran els exercicis -ben presentats i escrits a mà- proposats al campus virtual, i es presentarà a l'examen de recuperació.
NOTA PER ALS ALUMNES QUE REPETEIXEN L'ASSIGNATURA: en el cas dels alumnes repetidors se'ls dispensarà de l'assistència a classe, si han aprovat l'avaluació contínua, però hauran d'aprovar, òbviament, l'examen final. La nota màxima de recuperació serà un 5.
Si L'alumne ha de presentar-se a la TERCERA convocatòria, haurà de recuperar la dues parts de l'assignatura, encara que una ja l'hagués aprovat.
ABSÈNCIES I RETARDS
Es permeten dues absències a classe. La tercera absència i les següents es penalitzaran cadascuna amb -0,5, sobre 10 punts, en la nota final de l'assignatura.
Dos retards equivalen a una absència.
UNS ALTRES
A l'aula no s'usaran ni telèfons mòbils ni aparells similars; es poden usar ordinadors portàtils i tauletes, amb autorització del professor.
Bibliografia i recursos
PART A: Infotecnologia Jurídica
Recursos jurídicos TIC
Ajuda en línia de Microsoft Office (https://support.office.com/)
https://biblioguias.uic.es/derecho
https://www.poderjudicial.es/cgpj/
Cendoj: https://www.poderjudicial.es/search/indexAN.jsp
BOE: https://boe.es/
PART B: Tècniques de la Comunicació
(Llibres d’estudi)
Dos dosiers que l’estudiant rebrà el primer dia i documents entregats a la classe o penjats al campus virtual.
Jiménez-Yáñez, Ricardo-María (2023). Escribir bien es de justicia. 3.ª edición. Cizur Menor: Aranzadi Thomson Reuters
Gil, Alberto (2013). Cómo convencer eficazmente. Madrid: Palabra.
(Llibre de lectura)
Lee, Harper. Matar a un ruiseñor. Barcelona: ediciones B.
(Llibres de consulta)
Aristóteles. Retórica. (2008). Madrid: Alianza Editorial.
Casado, Manuel. (2012). El castellano actual: usos y normas. 10.ª ed. revisada. Pamplona: Eunsa.
Cassany, Daniel (2002). La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.
Jiménez-Yáñez, Ricardo-María (2020). Comunicar en la Universidad y en la vida profesional. Pamplona: Eunsa.
Weston, Anthony. (2011). Las claves de la argumentación. Edición actualizada. Barcelona: Ariel.