Universitat Internacional de Catalunya
Formació Pràctica Rotatoria
Altres llengües d'impartició: anglès, castellà
Professorat
Cita prèvia a concretar per email: Dr. Boi Ruiz boi.ruiz@uic.es
Presentació
L'objectiu del mòdul pràctic és aconseguir l'aproximació dels estudiants a l'àmbit professional i desenvolupar els modes de fer propis del mateix. Per assegurar que s'aconsegueixen aquests objectius, els estudiants tindran assignat un tutor que planificarà les activitats d'una manera que es garanteixi l'assoliment de les competències que condueixen a la formació professionalitzadora. El tutor serà nomenat o assignat pel comitè de direcció del centre on es realitzin les pràctiques.
Requisits previs
Convé que l'alumne hagi superat el mòdul teòric i metodològic abans d'iniciar les pràctiques o, com a mínim, haver assistit i rebut les classes teòriques, tot i que es podrà iniciar el període de pràctiques a conveniència del centre de pràctiques i d'acord amb el propi alumne, abans de disposar de la qualificació de la prova d'avaluació d'aquest mòdul teòric.
Objectius
Durant aquest període pràctic es pretenen consolidar els coneixements teòrics adquirits en el primer mòdul, assegurant que s'han integrat i fixat les competències específiques de cada un dels àmbits funcionals. Així mateix, afavoreix l'especialització i l'orientació professional cap a alguna de les àrees funcionals.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CN01 - Identificar les fonts de finançament de la sanitat, els sistemes de pagament i les diverses cobertures sanitàries.
- CN02 - Identificar la cartera de serveis i els processos assistencials clau de cada organització i nivell sanitari.
- CP01 - Aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) en l’àmbit de la gestió sanitària.
- CP02 - Comunicar correctament en un context professional i multidisciplinari, tant de forma oral com escrita i amb la terminologia correcta i els conceptes específics de l’entorn de gestió sanitària, en un context nacional o internacional, sent capaç de llegir, entendre i sintetitzar bibliografia i literatura específica.
- CP04 - Utilitzar amb propietat en un entorn real els conceptes de gestió econòmica, en el marc de la gestió pública i privada de l’empresa sanitària.
- CP05 - Aplicar, en un entorn real de gestió sanitària, les tècniques de gestió correcta de persones, respectant els drets fonamentals d’igualtat entre homes i dones, i la promoció dels drets humans i els valors propis d’una cultura de pau i de valors democràtics que inclouen el foment d’un llenguatge inclusiu, no discriminatori i lliure d’estereotips.
- HB01 - Aplicar una visió planificadora multidimensional (planificadora, organitzadora i directiva) per desenvolupar les capacitats que permetin treballar de forma autònoma i multidisciplinària, sent àgil en la presa de decisions en l’àmbit de la gestió sanitària.
- HB04 - Utilitzar les fonts d’informació fiables per a la presa de decisions apropiada en tots els nivells de l’organització sanitària, i que aquestes fonts d’informació siguin la base de la gestió de la innovació i la recerca en els centres en què exerceixi la gestió, per identificar així idees que generin nous productes o serveis i que puguin transferir-se a la societat a través de patents, creació de noves start-up, spin-off o empreses.
- HB05 - Suggerir un pla d’acció que asseguri la coordinació entre diferents nivells d’atenció en l’àmbit de la gestió sanitària.
- HB06 - Aplicar els models d’avaluació i gestió de la qualitat (tècnica, percebuda, total) i de seguretat dels pacients.
- HB07 - Relacionar els conceptes apresos, aplicar-los adequadament i mantenir-se informat dels aspectes que influeixen directament o indirectament en les organitzacions sanitàries (gestió de pressupostos, aplicacions de normatives, situació sanitària de l’entorn, etc.).
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Que l'alumne:
- Sigui capaç d'aplicar els coneixements adquirits, arribant a actuar amb autonomia i professionalitat.
- Enriqueixi i fins i tot ampliï els coneixements teòrics rebuts, en un entorn real de gestió.
- Adquirir una formació avançada, especialitzada, multidisciplinari i professional que augmenti el seu mestratge, afavorint la seva ocupabilitat en el futur.
- Actuï amb iniciativa i s'integri en un entorn laboral competent
Continguts
Els futurs gestors que acabin el màster en Gestió Sanitària de la UIC han de ser capaços de traslladar els coneixements adquirits a la pràctica professional, aportant iniciativa, innovació, motivació per al canvi, etc., intervenint activament en les diferents etapes que influeixen en la millora de les organitzacions. Tot això és necessari i respon a la creixent demanda social d’eficàcia i eficiència en la gestió de la salut.
Aquest període pràctic es durà a terme en centres sanitaris acreditats i s'adaptarà al màxim a les possibilitats dels centres i dels propis alumnes.
Durant les rotacions als centres, l'alumne posa en pràctica en un entorn de gestió real els coneixements i habilitats adquirits. En cadascuna de les rotacions podrà aplicar o ampliar els coneixements, depenent del centre assignat.
Els continguts mínims s'asseguren amb la correcta elecció de centres i tutors. Les hores de pràctiques es completaran amb l'estudi i activitats d'autoaprenentatge de l'alumne, revisió de documentació pròpia de les activitats de pràctiques i bibliografia… sempre en relació amb les pràctiques que està realitzant.
L'alumne haurà de fer rotació per les 4 grans àrees de gestió:
• Àrea de Gestió i Administració
- Gestió econòmica-financera
- Gestió dels Serveis Generals
• Gestió Assistencial:
• Organització general
• Gestió clínica
• Gestió de pacients
• Gestió de la qualitat
• Gestió dels Recursos Humans
• Sistemes d'informació i control de gestió:
• Fonts d'informació
• Explotació de la informació. Indicadors
I en cadascuna d'aquestes àrees, ha de passar pel màxim d'àmbits funcionals, orientat per la llista d'habilitats i competències que tindran l'alumne i el seu tutor.
El temps de permanència de l'alumne en cada rotació podrà variar a criteri del tutor, d'acord amb el tipus d'activitat que es desitgi desenvolupar i l'interès manifestat per l'alumne, encara que en tot cas, el tutor ha d'assegurar que l'alumne ha tingut la possibilitat d'adquirir les competències específiques de dita rotació.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
AP: Assistència a les pràctiques:
L'alumne observa i reconeix els coneixements i habilitats adquirits en el mòdul teòric. Veu en la pràctica, l'aplicació de tot allò après i comprova entre altres els següents aspectes rellevants: l'enfocament de problemes, la discussió i treball en grup, proposta de resolució, discussió de les propostes, priorització, la presa de decisions, resultats de les accions, ... ..
AAP: Activitats d'autoaprenentatge :
Aquestes activitats estan pensades perquè l'alumne resolgui problemes per si sol, amb l'ajuda del tutor, del material que es va ha facilitant o el que disposa del mòdul teòric, i la informació que va adquirint durant les pràctiques. No ha d'oblidar la consulta bibliogràfica o documental relacionada amb les pràctiques que realitza.
TTP: Tutoria DE PRÀCTICA:
Per a cada rotació, l'alumne tindrà un tutor assignat, (que podrà ser únic o diferent per a cada rotació) que serà qui faci el seguiment i supervisió de l'alumne per mitjà d'un acompanyament i relació personalitzada durant les pràctiques. Inicialment aquesta acció és molt dirigida ia mesura que avança la pràctica, l'alumne ha de ser més autònom, demostrant integració i iniciativa, tenint al tutor, únicament com a referent.
FB: Feed-back:
El tutor no ha de únicament fer de supervisor i acompanyant, sinó que ha de donar-li un feedback a l'alumne sempre que ho consideri convenient, per orientar, reconduir o per empènyer l'alumne a tenir iniciativa i a aportar la seva opinió, visió o coneixements
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Els sistemes d’avaluació previstos per a les pràctiques acadèmiques externes són:
• Informe del tutor de pràctiques (ITP): El tutor assignat valora l’aptitud de l’alumne mitjançant un informe, realitzant un informe de cada àrea de rotació. El percentatge de ponderació serà d’un 50-60% sobre la nota global.
• Check-list de competències i habilitats pràctiques (CCHP): Revisió de la llista d’habilitats i competències especificades per a cada rotació. Ha de quedar registrat com a mínim un 80% dels ítems identificats. El percentatge de ponderació serà d’un 30-40% sobre la nota global.
• Informe d'autoavaluació de l'alumne (IAA): L'alumne haurà de realitzar un informe d'autovaloració reflectint:
- Els coneixements i les competències que ha pogut desenvolupar durant les pràctiques, relacionant-los amb les diferents matèries que ha treballat en el mòdul de formació teòrica i metodològica.
- Els nous coneixements que ha adquirit durant les pràctiques.
- Altres consideracions sobre l'aprofitament i adequació d'aquestes.
El percentatge de ponderació serà d’un 10% sobre la nota global.