Universitat Internacional de Catalunya
Economia
Professorat
Dimecres: 14h15 - 15h30: si us plau, demaneu cita prèviament.
Presentació
Per què els estudiants de Comunicació Audiovisual haurien d'estudiar Economia?
En primer lloc, hi ha tres raons universals principals: entendre millor la societat i l'economia en què vivim, prendre millors decisions personals i professionals i desenvolupar criteris sòlids per avaluar les polítiques governamentals (i votar en conseqüència).
A més, el curs ajuda els estudiants a entendre com es crea valor i es guanyen diners en el sector audiovisual, des dels models de negoci d'empreses com Disney fins a la monetització de continguts a les plataformes de xarxes socials.
Requisits previs
Els requisits previs al curs serien les matemàtiques bàsiques, els termes econòmics bàsics i el coneixement sobre les decisions econòmiques quotidianes i les transaccions que realitzem com a individus, empreses i com els governs reaccionen davant uns certs canvis en el mercat.
Objectius
- Introduir els estudiants a entendre el domini de l'economia com a teoria social
- Introduir els estudiants a les principals eines analítiques que s'utilitzen en l'anàlisi econòmica
- Introduir els estudiants a les principals conclusions derivades de l'anàlisi econòmica i desenvolupar la comprensió dels alumnes de les seves implicacions organitzatives i polítiques per a les empreses, especialment en la comunicació audiovisual.
- Feu que els estudiants entenguin els conceptes de preus, ingressos, costos i negociacions de productes audiovisuals al mercat.
- Permetre als estudiants participar en debats sobre assumptes econòmics.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 01 - Capacitat d'adaptació a circumstàncies variables
- 02 - Capacitat de comprensió, acceptació de critiques i correcció d'errors
- 03 - Capacitat per administrar i gestionar recursos humans i tècnics
- 04 - Capacitat per treballar en equip i autònomament
- 05 - Capacitat per organitzar temps i espai
- 06 - Capacitat de desenvolupar rigor acadèmic, responsabilitat, ètica i professionalitat
- 07 - Capacitat per aplicar la deontologia i el respecte pel gremi audiovisual
- 08 - Capacitat d'anàlisi crítica, síntesi, concreció i abstracció
- 09 - Capacitat per objectivar i quantificar i interpretar (dades, estadístiques )
- 10 - Capacitat per afrontar dificultats i resoldre problemes
- 11 - Capacitat per generar debat i reflexió
- 12 - Capacitat de complir amb els terminis previstos, desenvolupar la puntualitat i el respecte pels recursos humans, tècnics i material
- 13 - Capacitat de crear comunicació oral i escrita
- 16 - Capacitat de fer servir, analitzar i reflexionar sobre continguts
- 17 - Capacitat per contextualitzar i analitzar críticament els esdeveniments de la realitat social, i poder representar la Història Contemporània
- 19 - Capacitat de documentació informativa
- 20 - Coneixement i domini bibliogràfic mediàtic
- 21 - Coneixement i domini de la cultura digital
- 24 - Capacitat de planificació i organització de projectes a curt i llarg termini
- 25 - Capacitat de potenciar al màxim el desenvolupament creatiu
- 26 - Capacitat de desenvolupar sentit del gust i la perfecció en l'acabat final i estètica dels projectes
- 28 - Coneixement i domini dels principals conceptes econòmics
- 29 - Capacitat de pressupostar projectes de diferents magnituds
- 30 - Capacitat d'estudi de la viabilitat d'un producte audiovisual
- 31 - Capacitat de comprendre els sistemes de finançament dels grups i empreses de comunicació
- 35 - Capacitat per contextualitzar i analitzar críticament els productes de la indústria audiovisual
- 50 - Capacitat per adaptar-se, entendre i aplicar les possibilitats expressives de les noves tecnologies i els seus canvis futurs
- 53 - Capacitat lingüística en català, castellà i anglès
- 54 - Capacitat de fer us amb habilitat la bibliografia, terminologia i estructures lingüístiques de la llengua anglesa relacionades amb l'àmbit de la Comunicació.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Al final d'aquest curs i havent completat les lectures i activitats essencials, hauries de ser capaç de:
- definir els principals conceptes i descriure els models i mètodes utilitzats en l'anàlisi econòmica
- formular problemes descrits en llenguatge quotidià en el llenguatge de la modelització econòmica
- aplicar i utilitzar els principals models econòmics utilitzats en l'anàlisi econòmica per resoldre aquests problemes en empreses relacionades amb el sector de la comunicació audiovisual
- avaluar el potencial i les limitacions dels models i mètodes utilitzats en l'anàlisi econòmica
- comprendre les decisions de política econòmica preses pels governs
Continguts
Continguts principals del curs:
1. Fonaments d'economia (per què necessitem l'estudi d'Economia)
2. Microeconomia: una perspectiva bàsica
- LA INTERDEPENDÈNCIA I ELS GUANYS DEL COMERÇ
- LES FORCES DEL MERCAT DE L'OFERTA I LA DEMANDA
- OFERTA I DEMANDA I POLÍTIQUES DEL GOVERN
- CONSUMIDORS, PRODUCTORS I EFICIÈNCIA DELS MERCATS
3. La indústria audiovisual
- El sector audiovisual : global / Catalunya
- Costos de producció i ingressos de productes audiovisuals
- Model de negoci
4. Macroeconomia: una perspectiva bàsica
- MESURAR ELS INGRESOS D'UNA NACIÓ
- MESURA DEL COST DE LA VIDA
- PRODUCCIÓ I CREIXEMENT
- ESTALVI, INVERSIÓ I SISTEMA FINANCER
- ...
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
| ACTIVITAT FORMATIVA |
| Coaching: Seguiment, individual o en grups molt reduïts, de com els alumnes assimilen els continguts de l'assignatura. En les sessions de coaching, es corregiran defectes, s'aclariran dubtes, es proposaran exercicis i activitats necessàries per aconseguir els objectius fixats. |
| Focused praxis: Lliurament periòdic i individual d'exercicis per aprendre la teoria a través de la pràctica. Cada exercici anirà destinat a adquirir coneixements molt definits i adaptats a la persona concreta així com a esmenar llacunes particulars. seminaris: aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. |
| E-learning: Es facilitarà l'aprenentatge no presencial fonamentat en les TIC. |
| Classes magistrals: a les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants. |
| Aprenentatge entre iguals: Amb aquesta activitat es pretén que els alumnes guanyin capacitat d'anàlisi i capacitat crítica Una manera d'aconseguir-ho és corregir exercicis, productes, etc. dels seus propis companys. Cada estudiant obtindrà una doble avaluació: com a receptor i com a transmissor de coneixement crític. |
| Mentoring programme. per fomentar el repàs i l'aprofundiment en competències i coneixements, així com en el desenvolupament d'hàbits de compromís social i responsabilitat, els alumnes més avantatjats guiaran a alumnes de cursos inferiors, especialment si aquests tenen algun tipus de minusvalia personal (física, etc.). |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Primera convocatòria:
L'avaluació es basarà en
exàmens i avaluació continuada (proves) sobre treball individual, actitud, treball en equip, puntualitat en el lliurament de treballs, continguts, etc.
Exàmens: parcial + final 50%
Proves setmanals per a cada tema 10%
Exercicis pràctics / treballs lliurats durant el curs. 15%
Presència i participació a classe [10% + 15%] 25%
La presència ha de ser ≧ 80% de les classes per obtenir una nota per “presència”
La participació es refereix a la participació activa a classe
Segona convocatòria:
L'avaluació es basarà en un examen final que abastarà tot el material del curs.
Bibliografia i recursos
Utilitzarem el següent llibre de text:
Mankiw, N. Gregory. (2024). Principles of Economics (10th edition). Cengage Learning, Inc.