Universitat Internacional de Catalunya
Estructura i Funció: Sistema Digestiu i Reproductor
Altres llengües d'impartició: català, anglès
Professorat
Els dubtes es resoldran abans o després de classe amb el /la professor/a.
En cas necessari, contactar amb la coordinadora de l'assignatura: Mireia Armengol Alsina (marmengol@uic.es )
Presentació
L'objectiu d'aquesta assignatura segueix la línia delplantejament de les assignatures d'Estructura i Funció que ofereix la UIC i es basa en explicar l'anatomia, fisiologia i histologia de l'aparell digestiu i de l'aparell reproductor de manera integrada. D'una banda, la funció reproductora humana permet la perpetuació de la seva espècie i l'establiment de les condicions necessàries per a la supervivència de la progènie durant la primera etapa de la vida. A la primera part d'aquesta assignatura s'introdueixen les bases anatòmiques i la funció reproductora humana en tots dos sexes, els canvis materns que ocorren com a conseqüència de l'embaràs, les principals fites de el desenvolupament embriològic i fetal i els mecanismes responsables de el part i la lactància. D'altra banda, l'organisme humà necessita una diversitat de nutrients per regenerar les seves estructures i obtenir energia i en la segona part d'aquest curs s'oferiran els conceptes clau per entendre els mecanismes d'ingesta, digestió i absorció d'aliments.
Aquesta assignatura contribueix als Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de l'Agenda 2030, especialment als ODS 3, 9, 10, 12 i 17, mitjançant la promoció de la salut, del benestar de les persones, de la innovació biomèdica, de l’equitat social, de la transparència en els resultats i de les aliances estratègiques per al progrés científic i social.
Requisits previs
Coneixements bàsics sobre bioquímica, biologia cel·lular i biologia molecular.
Objectius
Entendre l’anatomia, la histologia i la fisiologia dels sistemes reproductor i digestiu.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CN06 - Descriure l’anatomia, fisiologia i histologia dels òrgans i sistemes del cos humà en les diferents etapes de la vida i en els dos sexes.
- CN07 - Identificar l’estructura, funció i mecanismes d’acció dels components del sistema immunitari en estat de salut i patològic.
- CP02 - Interpretar dades pràctiques o teòriques aplicant la metodologia científica mitjançant l’avaluació de situacions i resultats des d’un punt de vista crític i constructiu.
- CP05 - Aplicar els fonaments biològics en la recerca de solucions pràctiques a problemes en l’àmbit de la salut, seguint les normes ètiques i de rigor científic i respectant els drets fonamentals d’igualtat entre homes i dones, i la promoció dels drets humans i els valors propis d’una cultura de pau i de valors democràtics que inclouen el foment d’un llenguatge inclusiu, no discriminatori i lliure d’estereotips.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
En acabar el curs, l’alumnat hauria de:
-
Reconèixer microscòpicament els principals teixits implicats en la funció digestiva i reproductiva.
-
Distingir la forma, estructura i funcions dels aparells digestiu i reproductor del cos humà.
-
Relacionar l'estructura macroscòpica i microscòpica dels sistemes digestiu i reproductor amb les seves respectives funcions fisiològiques.
-
Identificar els principals processos fisiològics implicats en la digestió, absorció de nutrients i reproducció humana.
-
Analitzar el paper de les hormones en la regulació de les funcions digestives i reproductives, així com en el desenvolupament sexual.
-
Interpretar els canvis funcionals i estructurals que tenen lloc durant l'embaràs, el part i la lactància, i la seva relació amb la fisiologia reproductiva.
Continguts
A) ESTRUCTURA DEL SISTEMA REPRODUCTOR
-
Estructura macroscòpica:
-
Aparell reproductor masculí: testicle i bossa escrotal. Vies espermàtiques, pròstata, penis.
-
Aparell reproductor femení: ovaris, trompes i úter, vagina. Mama.
-
Estructura microscòpica:
-
Sistema reproductor masculí: testicle i epidídim. Conductes excretors, pròstata i penis.
-
Sistema reproductor femení: vagina, úter, ovari i mama.
-
Embaràs: mama i placenta.
B) FUNCIÓ DEL SISTEMA REPRODUCTOR
-
Determinació i diferenciació sexuals masculina i femenina: factors implicats. Fenotip i identitat sexual. Alteracions de la diferenciació sexual.
-
Funció gonadal i la seva regulació.
-
Fisiologia de la resposta sexual.
-
Hormones sexuals: funció de les hormones sexuals. Tipus d'hormones esteroidees. Mecanismes d'acció.
-
Embaràs, part i lactància: fertilització i implantació. Funcions de la placenta. Canvis materns associats a l'embaràs.
BLOC II: SISTEMA DIGESTIU
A) ESTRUCTURA DEL SISTEMA DIGESTIU
-
Estructura macroscòpica:
Abdomen i pelvis. Boca, faringe, esòfag, estómac, intestí prim, còlon i recte. Fetge. Pàncrees. -
Estructura microscòpica:
Boca i glàndules salivals. Esòfag i estómac. Intestí prim i intestí gros. Fetge i pàncrees.
B) FISIOLOGIA DEL SISTEMA DIGESTIU
-
Activitats motores del tub digestiu:
Masticació, deglució i trànsit esofàgic. Activitat motora de l'estómac, intestí prim i còlon. Vòmit. -
Activitats secretores del tub digestiu:
Secreció salival, gàstrica, pancreàtica, biliar i intestinal. -
Digestió i absorció:
-
Hidrats de carboni
-
Proteïnes: absorció de pèptids i aminoàcids
-
Lípids
-
Absorció d'aigua i electròlits
-
Funcions hepàtiques:
-
Funcions dels hepatòcits
-
Emmagatzematge
-
Funcions de les cèl·lules endotelials, de Kupffer, estavellades i colangiocitos
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
-
Classes magistrals CM (28 hores lectives): exposició d’un tema teòric per part del professorat.
-
Casos clinicocientífics o mètodes del cas MC (20 hores lectives): plantejament d’una situació real o imaginària. L’alumnat treballa les preguntes formulades en grups reduïts o en interacció activa amb el professorat i es discuteixen les respostes. El professorat hi intervé activament i, si cal, aporta nous coneixements.
-
Laboratoris d’anatomia i histologia (12 hores lectives): estudi de l’anatomia micro- i macroscòpica a través de làmines de mostra histològica dels diferents teixits i models virtuals o simulats. El professorat reparteix material visual i se n’exposen l’estructura i les relacions.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
1a convocatòria:
La nota final de l'assignatura es desglossa de la següent manera: 15% prova parcial reproductor, 15% prova parcial digestiu, 60% prova final teòrica, 10% avaluació continuada.
Proves parcials:
- Dia: mirar planificació de l’assignatura
- Tipus de prova: 15-30 preguntes tipus test (4 opcions de resposta).
- Cada bloc de l’assignatura (reproductor o digestiu) comptarà amb una prova parcial en la que s'avalua tot el material impartir del bloc corresponent, incloses
- El resultat d’aquestes dues proves suposaran en total 30 % de la nota final (15% cada parcial)
- La pregunta incorrecta resta 0,33. La pregunta no contestada no resta.
Prova final:
- Dia: mirar planificació de l'assignatura.
- Tipus de prova: 40-60 preguntes tipus test (4 opcions de resposta).
- Entra tota la matèria explicada en les classes (teòriques, pràctiques i mètodes del cas), així com els continguts inclosos en la bibliografia recomanada.
- És imprescindible superar aquest examen per a poder aprovar l'assignatura.
- El resultat d’aquesta prova suposarà el 60 % de la nota final de l’assignatura en total 30 % de la nota final (15% cada parcial)
- La pregunta incorrecta resta 0,33. La pregunta no contestada no resta.
Avaluació continuada:
- Preguntes, treballs i proves realitzades durant les classes (tant oral com per escrit). S'inclouen els qüestionaris en moodle que poden ser avisats o poden ser sorpresa (sense previ avís en la mateixa classe) i la valoració d'actitud per part del professor.
- Resolució de casos clínics / aplicació científica: Es realitzaran activitats avaluatives al final o durant les classes, podent ser en format tipus test, comunicació oral, treballs escrits o el que el docent consideri apropiat per a cada cas clínic.
- La puntuació obtinguda en aquest apartat suposarà el 10 % de la nota final de l’assignatura.
OBSERVACIONS:
- S'ha de superar l'examen final per a superar la matèria amb una nota igual o superior a 5.
- Si, tot i haver superat l’examen final, la nota global de l’assignatura no és superior a 5, no es donarà l’assignatura per aprovada i l’alumna/e s’haurà de presentar a la recuperació de l’examen final.
- Per a aprovar l'assignatura s'ha de tenir una nota global igual o superior a 5 (a més de complir l'anterior punt).
- La persona que ha aprovat l'examen final teòric, però la mitjana no supera el 5, haurà de presentar-se a la recuperació de l'examen final i aconseguir un resultat igual o superior a 5.
2a convocatòria:
Consisitirà en una prova tipus test anàloga a l’examen final de la primera convocatòria que tindrà un pes del 60% sobre la nota final de l’assignatura. Es tindrà en compte les puntuacions obtingudes en els parcials i la avaluació continuada de 1º convocatòria amb el mateix pes de cada prova sobre la nota final
3º y 4º convocatòria:
Funcionen de manera anàloga a 1º i 2º, no sent necessària l’assistència a les pràctiques en cas d’haver-hi assistit en 1º convocatòria.
-
Proves parcials: cada bloc comptarà amb una prova parcial igual que en 1º convocatòria, amb el mateix pes sobre la nota final (15%). No es mantindrà la nota dels obtinguda en les notes parcials de 1º convocatòria.
-
Prova final: es realitzarà una prova final que inclou els dos blocs, amb les mateixes característiques que la prova final de 1º convocatòria i el mateix pes sobre la nota final (60%).
-
Avaluació continuada: es mantindrà la nota d’avaluació continuada (10% del total de l’assignatura) de la 1º convocatòria.
5º i 6º convocatòria: tenen el mateix funcionament que la 3º i la 4º.
Altres punts a tenir en compte:
1) Assistència a classe:
- Es recomana l'assistència regular a les classes de teoria, pràctiques i mètodes del cas.
- L'assistència a les classes magistrals no és obligatòria, però els assistents s'hauran de regir per les normes que indiquin els professors. L'expulsió d'un alumne de classe magistral, classe pràctica o mètode del cas, repercutirà negativament en les avaluacions continuades.
- L'assistència a mètodes del cas és opcional, però el seu contingut serà avaluat dins les proves abans esmentades.
- L'assistència a pràctiques és obligatòria.
- - Si un alumne assisteix a la classe més de 5 minuts tard, el professor podrà negar-li l'entrada.
2) L'ús indegut d'aparells electrònics com a mòbils, tauletes o ordinadors portàtils pot comportar l'expulsió de classe. Com a ús indegut s'entén l'enregistrament i difusió tant dels alumnes o professors durant les diferents lliçons així com l'ús d'aquests aparells amb finalitats lúdics i no educatius. En el cas d'accedir als laboratoris amb el telèfon, el professor tindrà la potestat de suspendre-li l'assignatura.
Bibliografia i recursos
-
Silverthorn. Fisiología humana. Un enfoque integrado. 8a ed. Panamericana ( 2019)
- Guyton y Hall. Tratado de fisiología médica, 13a ed. Elsevier (2016).
-
Mezquita. Fisiología médica, 1a ed. Panamericana (2011).
-
A.L. Kierszenbaum. Histología y Biología celular, 2a ed. Elsevier (2008).
-
A. Stevens. Histología humana, 3a ed. Elsevier (2006).
-
Drake, R.L. et a. Gray Anatomía para estudiantes, 2a ed. Elsevier (2010).
-
G. Tortora. Principios de Anatomía y fisiología, 11a ed. Panamericana (2006).
Període d'avaluació
- E1 19/01/2026 A16 18:00h
- E2 18/06/2026 A16 11:00h