Universitat Internacional de Catalunya
Introducció al Llenguatge Audiovisual
Altres llengües d'impartició: català, anglès
Professorat
Amb cita prèvia a través del correu electrònic plagos@uic.es
Presentació
"Introducció al Llenguatge Audiovisual" és una assignatura de 3 crèdits ECTS que s’imparteix durant el primer semestre del primer curs del grau en Periodisme. En aquesta assignatura, l’alumnat adquirirà els coneixements fonamentals del llenguatge audiovisual i les especificitats teòriques dels elements i principis que conformen els seus codis.
L’assignatura es planteja de manera complementària amb l’assignatura de «Rodatge», impartida també durant el primer curs. A partir dels coneixements bàsics de registre i edició adquirits en aquesta darrera assignatura, i mitjançant el treball realitzat fora de l’horari lectiu, l’estudiantat desenvoluparà exercicis pràctics destinats a aplicar i reforçar les competències treballades en totes dues assignatures. Pel que fa a "Introducció al Llenguatge Audiovisual", aquest procés culminarà amb l’elaboració en grup d’un producte audiovisual de no-ficció, que s’haurà de lliurar al final del curs.
En conjunt, "Introducció al Llenguatge Audiovisual" i "Rodatge" constitueixen les bases fonamentals de l’itinerari formatiu en Periodisme Audiovisual. D’aquesta manera, els coneixements i les competències adquirits en aquestes dues assignatures es desenvolupen i s’aprofundeixen progressivament al llarg del grau mitjançant matèries que hi donen continuïtat, com ara "Televisió Informativa" —segon curs—, "Producció i Realització Televisiva" —tercer curs—, "Documental" —quart curs— i "El llenguatge de la televisió en directe" —quart curs—, així com a través d’assignatures optatives com "Reportatge Audiovisual".
Requisits previs
No és necessari tenir coneixements previs de l’àmbit audiovisual, tot i que una bona predisposició i l’interès pels diferents continguts audiovisuals són un valor afegit per afrontar l’assignatura.
Objectius
• Dominar els codis elementals del llenguatge audiovisual i introduir l’estudiantat en el coneixement del mitjà audiovisual des d’una perspectiva conceptual.
• Identificar les etapes i els rols professionals implicats en el procés de producció de missatges audiovisuals: preproducció, producció i postproducció.
• Analitzar missatges audiovisuals identificant els elements i els conceptes fonamentals de la narrativa audiovisual, com ara les escenes, les seqüències i la progressió dramàtica, entre d’altres.
• Desenvolupar idees originals mitjançant exercicis que es puguin dur a terme amb els mitjans i el temps destinats a l’assignatura, a través de l’elaboració en grup d’un curtmetratge de no-ficció. Per assolir aquest objectiu, són fonamentals els coneixements tecnològics i el maneig bàsic dels equips de registre i edició digital de vídeo que l’alumnat adquirirà a l’assignatura de «Rodatge».
• Aplicar la capacitat creativa a la presa de decisions específiques relacionades amb el tractament expressiu del llenguatge audiovisual per elaborar en grup un curtmetratge de no-ficció.
• Valorar el treball en equip com a element essencial de la producció audiovisual.
• Desenvolupar en l’estudiantat la sensibilitat i la mirada crítica necessàries per observar el seu propi entorn i descobrir-hi les possibilitats de representació documental de la realitat.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CN01 - Reconèixer la realitat social i mediàtica actual, situar els esdeveniments històrics i identificar fets noticiables en l’àmbit local, nacional i internacional.
- CN02 - Identificar els diferents agents de l’àmbit periodístic contemporani, els seus rols i les dinàmiques de funcionament en un entorn digital i globalitzat.
- CN05 - Definir conceptes i terminologia especialitzada de la professió periodística en llengua anglesa.
- CN06 - Reconèixer les principals eines d’intel·ligència artificial amb aplicacions en l’àmbit periodístic.
- CP01 - Treballar eficaçment en equips periodístics professionals i adaptar-se a entorns multidisciplinaris i canviants.
- CP02 - Aplicar els principis deontològics i de rigor acadèmic en l’àmbit periodístic, reconeixent el marc legal i ètic vigent i respectant els drets fonamentals d’igualtat entre homes i dones, la promoció dels drets humans, la cultura de la pau i els valors democràtics, inclòs el foment d’un llenguatge inclusiu, no discriminatori i lliure d’estereotips.
- CP03 - Analitzar les audiències de l’ecosistema mediàtic digital per preparar continguts adreçats a públics heterogenis.
- CP05 - Analitzar críticament el periodisme nacional i internacional amb la finalitat d’estimar la seva influència sobre l’opinió pública i els esdeveniments actuals.
- CP06 - Produir continguts periodístics innovadors i multiplataforma, aplicant tècniques narratives i específiques de cada mitjà i format.
- CP07 - Crear productes multimèdia innovadors, integrant disseny gràfic, tecnologies emergents i elements de cultura digital per transmetre informació de manera entretinguda i comprensible en tots els dispositius.
- HB01 - Interpretar dades rellevants obtingudes a través de diverses fonts.
- HB02 - Defensar arguments oralment i per escrit de projectes periodístics en català, castellà i anglès.
- HB03 - Convertir la informació en missatges atractius i estèticament apreciables.
- HB04 - Utilitzar diferents recursos de recerca i documentació mediàtica.
- HB05 - Distingir entre informació, opinió i manipulació, aplicant tècniques de verificació i contrast de fonts per desmentir informacions falses i detectar continguts generats per intel·ligència artificial.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
L’alumnat serà capaç de:
-
Entrenar la creativitat per idear productes periodístics innovadors.
-
Comunicar de manera persuasiva informació i idees pròpies, tant oralment com per escrit.
-
Identificar els diferents gèneres i formats periodístics, aplicant l’estil lingüístic que correspon en cada cas i desenvolupant un estil expressiu propi.
-
Dominar el llenguatge verbal i corporal davant d’una càmera, d’un públic o d’un auditori, aplicant tècniques professionals de locució per causar impacte amb la seva manera de comunicar-se.
-
Reconèixer les funcions i l’estil del llenguatge periodístic.
-
Idear titulars sintètics i persuasius que resumeixin continguts i aprofundeixin en la matèria.
-
Treballar l’escriptura de textos sobre qualsevol temàtica en una sala de redacció professional, amb diferents llenguatges, un estil expressiu personal i una opinió pròpia.
-
Dominar les tècniques de comunicació verbal i no verbal en transmissions en directe, gestionant imprevistos i col·laborant eficaçment amb l’equip de producció, aconseguint l’atenció del públic i garantint la claredat de la informació.
-
Aplicar diferents formats publicitaris en diversos mitjans, desenvolupant habilitats de copywriting per a la redacció de textos persuasius, avaluant la publicitat adequada segons el client i el producte, i garantint la claredat, la creativitat i l’ètica en la creació de campanyes publicitàries.
-
Dominar les tècniques de locució i l’ús de la veu, emprant recursos sonors de manera efectiva, estructurant i presentant programes de ràdio en diversos gèneres, i aplicant un estil clar i dinàmic adaptat al mitjà, reflexionant sobre l’impacte del llenguatge radiofònic en l’audiència.
Continguts
- Codis audiovisuals
- Fragmentació del temps i de l’espai
- Composició i característiques del quadre
- Coordenades espaciotemporals: escala de plans, eix d’acció, pla/contrapla
- Conceptes fonamentals sobre lents i objectius
- Enfocament i profunditat de camp
- Moviments òptics
- Moviments de càmera
- Propietats i característiques del so
- Classificació bàsica dels micròfons
- Unitats bàsiques d’estructura i narració (pla, seqüència, escena)
- Estructura dramàtica com a suport del relat audiovisual
- Principis d’unitat, ritme i seqüenciació
- Tècniques d’escriptura de guions literaris i tècnics
- Organització i classificació dels materials audiovisuals
- Principis d’edició: continuïtat o raccord. El·lipsi, ritme, etc.
- La paraula: veu en off i text en el missatge audiovisual
- Les dues principals teories del muntatge (l’escola formalista russa i l’escola realista francesa).
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Curs teoricopràctic:
Dimensió Teòrica.
— Classes expositives destinades a transmetre continguts i marcs teòrics i conceptuals.
— Visionament i anàlisi crítica de material audiovisual per identificar l’aplicació de conceptes, tècniques i recursos expressius i narratius.
— L’assignatura parteix de la premissa que l’estudiantat ha de tenir un paper actiu i protagonista en el seu procés formatiu, mentre que el professorat exerceix la funció de facilitador i guia per assolir els objectius establerts.
Dimensió Pràctica.
— L’assignatura es planteja de manera complementària a «Rodatge», en què l’estudiantat rebrà una introducció al maneig dels equips audiovisuals de registre i edició. Aquests coneixements s’hauran de reforçar i complementar de manera autònoma i paral·lela per part del mateix estudiantat.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
30 % Prova teòrica. Continguts desenvolupats a classe i lectura dirigida.
30 % Desenvolupament del projecte de curtmetratge. Mitjana de les diferents entregues: presentació de la idea del curtmetratge documental i seguiment del desenvolupament del tractament, el guió, etc.
30 % Anàlisi audiovisual. Anàlisi d’una obra per identificar-ne l’estructura narrativa, el conflicte central, el desenvolupament dramàtic, les escenes, les seqüències i els usos expressius del llenguatge cinematogràfic.
10 % Assistència, participació a classe, actitud, etc.
Examen obligatori:
40 % Lliurament d’un curtmetratge documental.
L’estudiantat que hagi obtingut una nota igual o superior a 5 en la prova teòrica quedarà exempt de la part teòrica de l’examen; és a dir, superarà l’assignatura si aprova el curtmetratge de no-ficció.
L’estudiantat que hagi obtingut una nota inferior a 5 en la prova teòrica haurà de fer un examen teòric. La nota d’aquest examen es calcularà fent la mitjana, a parts iguals, amb la nota obtinguda en el curtmetratge de no-ficció.
Si en qualsevol de les dues parts s’obté una nota inferior a 5, l’estudiant haurà de presentar-se a l’examen de segona convocatòria.
** Per superar l’assignatura és imprescindible:
— Obtenir una nota mínima de 5 en cadascun dels percentatges esmentats anteriorment.
— Assistir a classe.
— Demostrar una actitud proactiva d’implicació en l’assignatura, participar a classe i mostrar interès per les presentacions dels companys i companyes, entre altres aspectes.
— Demostrar autonomia i rigor en el compliment dels terminis i de les pautes de treball.
** Excepte en les activitats que ho requereixin expressament, no es permet l’ús d’ordinadors, tauletes o telèfons mòbils durant les classes. L’estudiantat haurà de prendre apunts a mà en un quadern destinat a aquesta finalitat.
** La professora es reserva el dret de suspendre un estudiant en l’avaluació del projecte audiovisual si no compleix uns requisits mínims d’assistència, iniciativa i participació durant el procés.
** S’aplicarà rigorosament la normativa de la Facultat relativa a les faltes d’ortografia, el plagi, l’ús de la intel·ligència artificial, etc.
Segona convocatòriaL’examen de recuperació equivaldrà al 100 % de la nota. S’hi avaluaran tots els continguts de l’assignatura: sessions teòriques, documentals visionats a classe i textos obligatoris. Si el curtmetratge documental ha obtingut una nota inferior a 5, també caldrà lliurar-ne una versió millorada en aquesta convocatòria.
Altres convocatòriesA partir de la tercera convocatòria, l’estudiantat haurà de repetir l’assignatura.
Bibliografia i recursos
AUMONT, Jacques. Estética del Cine. Paidós, Barcelona, 1985.
BAZIN, André. ¿Qué es el cine?. Rialp, Madrid, 2001.
BARROSO, Jaime. Realización Audiovisual. Madrid: Síntesis, 2008.
CANET, Fernando. et al. Narrativa audiovisual: estrategias y recursos. Madrid: Síntesis, 2009.
CASETTI, Francesco. Teorías del Cine. Cátedra, Madrid, 2000.
CASETTI, Francesco. Cómo analizar un film. Barcelona. Paidós, 1991.
CASTILLO, José María. Televisión, Realización y Lenguaje Audiovisual. Madrid: Ed. RTVE, 2022.
CASTILLO, José María. Elementos del Lenguaje Audiovisual. Madrid: IORTV, 2002.
CURY, Iván. Dirección y producción en televisión. Un enfoque basado en el formato. Andoain, Guipúzcoa: Escuela de Cine y Video, 2009.
EISENSTEIN, Sergei. Teoría y Técnica cinematográficas. Rialp. Madrid, 2002.
FELDMAN, Simón. Guion Documental, guion argumental. Gedisa. Barcelona, 1996.
GARCÍA, Jesús. Narrativa Audiovisual. Cátedra, Madrid, 1996.
GUERIN, Anne Marie. El relato cinematográfico. Paidós, Los pequeños cuadernos de “Cahiers du Cinéma”. 2004.
HUET, Anne. El Guion. Los pequeños cuadernos de “Cahiers du Cinéma”. 2006.
KULECHOV, Lev. Tratado de la realización cinematográfica. Buenos Aires: Futuro, 1956.
LOISELEUX, Jacques. La Luz en el Cine. Paidós, Los pequeños cuadernos de “Cahiers du Cinéma”. 2005.
MARTÍNEZ, José y FERNÁNDEZ DÍEZ, Federico. Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual. Barcelona: Paidos, 1999.
PALACIO, Manuel; ZUNZUNEGUI, Santos. El Cine en la era del Audiovisual. De la colección “Historia General del Cine”, Vol. XII. Ed. Cátedra. Madrid, 1995.
PINEL, Vincent. El Montaje. El espacio y el tiempo del film. Paidós, Los pequeños cuadernos de “Cahiers du Cinéma”. 2004.
RODRÍGUEZ, Angel. La Dimensión Sonora del Lenguaje Audiovisual. Barcelona: Paidós, 1998.
SIETY, Emmanuel. El Plano en el origen del Cine. Paidós, Los pequeños cuadernos de “Cahiers du Cinéma”. 2004.
TARKOVSKI, Andrei. Esculpir en el tiempo. Rialp. 1991.
VANOYE, Francis. Guiones Modelo y Modelos de Guion. Paidós. Barcelona, 1996.
VILLAFAÑE, Justo. Principios de teoría general de la imagen. Pirámide. Madrid, 1996.
VILLAIN, Dominique. El encuadre cinematográfico. Paidos. Barcelona, 1997.
ZUNZUNEGUI, Santos. Pensar la imagen. Madrid: Cátedra, 1992.