Universitat Internacional de Catalunya
Introducció a la Ràdio i Podcàsting
Introducció a la Ràdio i Podcàsting
3
16262
1
Primer semestre
OB
Llengua d'impartició principal: castellà
Altres llengües d'impartició: català, anglès
Altres llengües d'impartició: català, anglès
Professorat
Sessions de tutoria presencial: dilluns a les 9:30 prèvia confirmació per correu electrònic: mvidalt@uic.es. També és possible fer tutoria online en altres franges horàries.
Presentació
La ràdio i el podcasting comparteixen una característica essencial: la seva naturalesa sonora, una condició que determina l'ús d'un llenguatge propi, així com de recursos i tècniques concretes. Aquesta assignatura introdueix l'alumnat en la creació de continguts sonors tant per al mitjà radiofònic —atenent la seva idiosincràsia, llenguatge i narrativa— com per al podcasting, cosí germà de la ràdio que compta amb les seves pròpies regles en l'ecosistema de l'àudio contemporani.
Requisits previs
Aquesta assignatura no planteja cap requisit previ.
Objectius
- Comprendre el paper de la ràdio en la societat i en l'ecosistema audiovisual.
- Conèixer l'estructura i característiques del mitjà radiofònic.
- Entendre les diferències i similituds entre ràdio i podcasting.
- Assimilar els conceptes clau del llenguatge sonor.
- Conèixer els elements i recursos per al disseny i creació de programes de ràdio i podcasts.
- Conèixer els diferents formats de programes radiofònics i de podcasts.
- Desenvolupar destreses narratives adaptades al format d'àudio.
- Comprendre i practicar la locució radiofònica.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- CN01 - Reconèixer els diferents rols de l’equip artístic i tècnic.
- CN02 - Identificar els diferents agents del sector audiovisual contemporani, els seus rols i les dinàmiques de funcionament en un entorn digital i globalitzat.
- CN03 - Identificar les tendències emergents i els canvis en l’ecosistema audiovisual global, incloent-hi nous formats i tecnologies de producció.
- CN05 - Identificar els factors clau per avaluar la viabilitat econòmica, tècnica i creativa d’un producte audiovisual en el mercat actual.
- CN06 - Reconèixer els sistemes de finançament de grups i empreses de comunicació per promoure la producció de projectes audiovisuals.
- CN07 - Reconèixer les principals eines contemporànies d’intel·ligència artificial amb aplicacions en el sector audiovisual.
- CP02 - Examinar críticament els esdeveniments socials contemporanis, contextualitzant adequadament les obres audiovisuals.
- CP03 - Comunicar adequadament, de forma oral i escrita, informació i idees pròpies en llengua castellana, catalana i anglesa.
- CP04 - Aplicar els principis deontològics i de rigor acadèmic en l’àmbit audiovisual, respectant els drets fonamentals d’igualtat entre homes i dones, la promoció dels drets humans, la cultura de la pau i els valors democràtics, inclòs el foment d’un llenguatge inclusiu, no discriminatori i lliure d’estereotips.
- CP05 - Idear guions multiplataforma tenint en compte les característiques específiques dels diferents gèneres i formats audiovisuals.
- CP07 - Crear continguts audiovisuals amb finalitats comercials, adaptant-se a totes les possibilitats expressives de l’entorn multimèdia i maximitzant el potencial creatiu mitjançant l’ús de tecnologies digitals emergents.
- HB01 - Utilitzar diferents recursos de recerca i documentació mediàtica.
- HB02 - Aplicar tècniques professionals d’expressió corporal i locució per crear continguts audiovisuals impactants.
- HB04 - Utilitzar eficaçment recursos bibliogràfics, terminologia especialitzada i estructures lingüístiques en anglès per a la comunicació professional en l’àmbit audiovisual.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
En superar aquesta assignatura, els alumnes seran capaços de:
- Comprendre l'evolució de l'àudio com a mitjà de comunicació.
- Identificar les característiques dels diferents formats de ràdio i podcasts.
- Aplicar i combinar els elements del llenguatge sonor (paraula, música, efectes de so i silenci).
- Dissenyar i redactar guions per a diferents formats de programes de ràdio i podcasts.
- Desenvolupar tècniques de locució per a continguts sonors.
- Distingir i integrar els diferents formats publicitaris aplicats tant a la ràdio convencional com al podcasting.
Continguts
1. Introducció a la ràdio i podcasting: l'àudio com a mitjà.
2. El llenguatge sonor.
3. El mitjà radiofònic.
4. El podcasting.
5. La creació de programes: elements i recursos.
6. Tècniques de realització de programes i podcasts.
7. La publicitat en ràdio i podcasts.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
| ACTIVITAT FORMATIVA | CRÈDITS ECTS |
| Aprenentatge entre iguals: Amb aquesta activitat es pretén que els alumnes guanyin capacitat d'anàlisi i capacitat crítica Una manera d'aconseguir-ho és corregir exercicis, productes, etc. dels seus propis companys. Cada estudiant obtindrà una doble avaluació: com a receptor i com a transmissor de coneixement crític. | 0,2 |
| Classes magistrals: a les classes magistrals, el professor, no només transmet continguts o coneixements, sinó també, i sobretot, actituds, motivació, aptituds, valors, etc. També facilita que els assistents puguin manifestar les seves opinions i els seus arguments enfront de la resta d'estudiants. | 0,9 |
| Coaching: Seguiment, individual o en grups molt reduïts, de com els alumnes assimilen els continguts de l'assignatura. En les sessions de coaching, es corregiran defectes, s'aclariran dubtes, es proposaran exercicis i activitats necessàries per aconseguir els objectius fixats. | 1'1 |
| Meeting points: s'organitzaran punts de trobada entre personalitats del món professional, científic, àmbit internacional, etc. i els alumnes. Se'ls donarà forma de conferència, sessió de treball, tertúlia, entrevista, etc. | 0,3 |
| Seminari. aquesta activitat que consistirà a aprofundir monogràficament en temàtiques específiques, d'especial actualitat en alguns casos, socialment debatudes, mitjançant treball actiu en grups reduïts. | 0,5 |
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Introducció a la ràdio i podcasting és una assignatura d'avaluació contínua. Es requereix l'assistència al 80% de les classes. L'avaluació de l'assignatura consta de:
- Pràctiques al llarg del semestre: 30%
- Examen teòric final: 30%
- Projecte final: 40%
Bibliografia i recursos
- Betés Rodríguez, Kety. (2002). El sonido de la persuasión. Relatos publicitarios en la radio. València: Universidad Cardenal Herrera-CEU.
- Blanch, Margarita; Lázaro, Patrícia (2010). Aula de locución. Madrid: Cátedra.
- Blanco, I., Fernández Martínez, P. (coordinadors) (2004). El Lenguaje radiofónico: la comunicación oral. Madrid: Fragua.
- Camarero, E. (Coord.). (2023). La nueva era del pódcast: claves y tendencias de la industria del podcasting y el arte de crear contenido en audio. (1a ed.). LID Editorial España.
- Gallego, J. Ignacio. (2010). Podcasting. Nuevos modelos de distribución para los contenidos sonoros. Barcelona: UOC.
- Gutiérrez García, María; Perona Páez, Juan José (2002). Teoría y técnica del lenguaje radiofónico. Barcelona: Bosch.
- Haswell, Christopher. (2025). Podcasting: Giving a Voice to the Words. Ethics International Press Limited.
- Labrada, Jerónimo. (2009). El sentido del sonido: la expresión sonora en el medio audiovisual. Barcelona: Alba.
- Martí Martí, Josep M. (2016). 51 ideas para hacer buena radio. Barcelona: UOC.
- Orrantia, A. (2019). Diez claves para contar buenas historias en podcast: o cómo producir contenidos en un entorno digital cambiante. Editorial UOC.
- Ortiz Sobrino, Miguel Ángel y López Vidales, Nereida (editors). (2011). Radio 3.0: una nueva radio para una nueva era: la democratización de los contenidos. Madrid: Fragua.
- Román-San-Miguel, A. & Moreno Espinosa, P. (2022). Redacción periodística en la radio: de la radio convencional al podcasting. (1a ed.). Editorial Gedisa.
- Rodero, Emma. (2011). Creación de programas de radio. Madrid: Síntesis.
- Rodero, Emma. (2005). Producción radiofónica. Madrid: Cátedra.
- Rodero, Emma. (2003). Locución radiofónica. Madrid: Instituto Oficial de Radio y Televisión.
- Soengas, X. & Rodero, E. (2010). Ficción radiofónica: cómo contar una historia en la radio. Madrid: Instituto Oficial de Radio y Televisión.
- Tenorio, I. & López, R. (2022). La nueva radio. Manual completo del radiofonista 2.0. (1a ed.). Marcombo.