De la universitat al món
Universitat Internacional de Catalunya
Environmental Justice. Urban Development
Environmental Justice. Urban Development
3
11076
1
Primer semestre
OB
Llengua d'impartició principal: anglès
Professorat
Professors Environmental Justice. Urban Development:
Dr. Constantin-Victor SPYRIDONIDIS, spiridonidis@cud.ac.ae
Dra. Heba MOHAMED, drheba263@gmail.com
Prèvia concreció amb l’alumne per email.
Presentació
Professors:
Dr. Constantin-Victor SPYRIDONIDIS
Dr. Heba MOHAMED
Aquest curs intensiu examinarà la teoria i la pràctica del desenvolupament sostenible i la justícia ambiental a les ciutats; se centrarà en la comunitat i el veïnat i considerarà l’experiència i les necessitats dels grups històricament marginats a les ciutats. Explorarem l’economia política, les polítiques i els processos de planificació que creen comunitats urbanes desiguals i insostenibles —inclosa la pèrdua dels medis de vida rurals i la migració rural i el desenvolupament incontrolat en els països del Sud, i la desindustrialització, la fuga urbana, el desenvolupament desigual i la gentrificació en el món del Nord. Les discussions també consideraran la dinàmica de la inversió desigual i l’abandonament municipal en tots dos contextos. Examinarem les conseqüències d’aquests processos en la qualitat de vida de les persones i ens centrarem més específicament en l’exposició de les comunitats pobres als perills i l’abandonament del medi ambient i la seva falta d’accés a béns, serveis i habitatges saludables.
El curs estudiarà una varietat de casos de tot el món en els quals s’han utilitzat principis, eines i tècniques innovadores per revitalitzar de manera equitativa els veïnats i millorar la qualitat ambiental i l’habitabilitat dels llocs per a les persones. Aquests casos aclariran les condicions i els processos que poden conduir a la reconstrucció de la comunitat, la reconstrucció del lloc, la seguretat econòmica i la justícia ambiental a les ciutats. Per últim, es portaran a terme algunes discussions sobre les dimensions de justícia ambiental dels impactes i l’adaptació al canvi climàtic.
Ens centrarem a explorar les implicacions per a la pràctica i la política, que es discutiran dins del seminari, i els mecanismes socials, polítics i econòmics necessaris per fer que el canvi sigui possible i durador. Un enfocament particular d’aquest seminari seran dos marcs avaluadors emergents en el camp que tenen l’esperança d’apoderar tots els interessats en aquest procés.
Requisits previs
No hi ha requisits previs.
Objectius
Ensenyar als estudiants els processos més profunds i les decisions subjacents al desenvolupament desigual i les desigualtats ambientals a les ciutats.
Familiaritzar els estudiants amb les teories del desenvolupament sostenible i l’equitat i justícia ambiental.
Comprendre el rol de les mètriques per identificar, guiar i mesurar el progrés en un projecte en el camp.
Comprendre la funció empírica (enginyeria, estadística, coneixement epidemiològic) en un projecte i la visió d’un projecte des d’aquesta perspectiva.
Comprendre els valors que competeixen i les visions del món representades per aquests projectes.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
- 02 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas al sector de la cooperación y a la arquitectura sostenible en zonas devastas.
- 04 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo, en el marco de la cooperación internacional.
- 06 - Adquirir una formación especializada en la gestión de recursos humanos y materiales utilizados para el desarrollo de cada proyecto.
- 14 - Conocer y aplicar los principios teóricos y prácticos para la conservación de los recursos sostenibles en el desarrollo urbano.
- 20 - Conocer los recursos locales en cuanto a sistemas energéticos y aplicar en las construcciones los conocimientos adquiridos en la utilización de los mismos.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Els estudiants podran comprendre els processos i les dinàmiques que creen territoris urbans desiguals i insostenibles.
Els estudiants podran aplicar teories de desenvolupament sostenible, desenvolupament urbà i creixement, moviments urbans i justícia ambiental als territoris urbans en els quals realitzaran investigacions o treballaran professionalment.
Els estudiants podran avaluar la capacitat dels projectes i programes per crear comunitats més justes i sostenibles sobre el terreny. També podran considerar alternatives si aquests projectes i programes poden portar a solucions injustes i insostenibles per a les persones de la comunitat.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Conferències.
Preguntes i respostes basades en conferències.
Grups de discussió sobre lectures.
Treball en grups petits.
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Participació en la discussió.
Comentari individual sobre el documental.
Treball en grup i presentació (a classe).
Bibliografia i recursos
La bibliografía básica se enumera a continuación, se proporcionarán artículos específicos antes de la clase.
Agyeman, J. and S. Zavetoski (2015) Incomplete Streets: Processes, practices, and possibilities. Routledge.
Anguelovski, I. (2013) Beyond a livable and green neighborhood: Asserting control, sovereignty, and transgression in the Casc Antic of Barcelona. International Journal of Urban and Regional Research 37, 1012-34.
Corburn, J. (2009) Toward the healthy city: people, places, and the politics of urban planning. MIT Press, Cambridge. Introd. Chapter
Gould, K., & Lewis, T. (2012). The Environmental Injustice of Green Gentrification: The Case of Brooklyn’s Prospect Park. In J. DeSena & T. Shortell (Eds.), The World in Brooklyn: Gentrification, Immigration, and Ethnic Politics in a Global City (pp. 113-146). Lanham, MD: Lexington Books.
Mohai, P., D. Pellow and J.T. Roberts (2009) Environmental justice. Annual Review of Environment and Resources 34, 405-30.
McClintock, N. (2011) From Industrial Garden to Food Desert: Demarcated Devaluation in the Flatlands of Oakland, California. In A. Alkon and J. Agyeman (eds.), Cultivating Food Justice: Race, Class, and Sustainability, MIT Press, Cambridge.
Roy, A. (2011). Slumdog cities: rethinking subaltern urbanism. International Journal of Urban and Regional Research, 35(2), 223-238.
Swanson, K. (2007) Revanchist urbanism heads south: the regulation of indigenous beggars and street vendors in Ecuador. Antipode 39, 708-28.