presentació
En aquesta assignatura s'integra pràcticament la major part de les habilitats necessàries per iniciar-se en el camp de la investigació i avaluar de forma integrada les habilitats necessàries per a unir-se més endavant un programa de doctorat.
Durant el 1r semestre de màster es dissenyarà un projecte d'investigació que conclou amb el treball fi de màster.
objectius Aprendre a realitzar un protocol d'investigació in vitro, clínic i / o experimental aprovat pels comitès pertinents d'acord a les característiques de cada protocol.
Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació
competències
• Adquirir habilitats d'aprenentatge que permetin continuar estudiant d'una manera autodirigdo i autònom.
• Adquirir el coneixement i la comprensió de proporcionar una base o possibilitat per ser originals en el desenvolupament i l'aplicació dels coneixements adquirits i desenvolupar la seva capacitat de resoldre problemes en entorns nous dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea de estudi.
• Integrar els coneixements i es refereix a la complexitat de formular judicis basats en l'evidència científica, a partir d'informació que pot ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
• Comunicar les conclusions, els coneixements i les raons per presentar als especialistes i no especialistes d'en una forma clara i inequívoca.
• Desenvolupar la capacitat d'aplicar el mètode científic, el disseny experimental i els mètodes estadístics per a resoldre un problema o corroborar hipòtesis.
• Conèixer com aplicar el epistemològic, l'exercici ètic, legal i humanitari en la investigació i la difusió dels resultats.
• Desenvolupar la capacitat d'aplicar eines de bioinformàtica utilitzats en la investigació bàsica.
• Aprendre a gestionar els recursos financers i humans d'un projecte de recerca i complir amb les bases estratègiques per a la transferència de nous coneixements a l'empresa o indústria.
• Desenvolupar la capacitat d'integrar nous coneixements mitjançant la investigació i l'estudi, i fer front a la complexitat.
• Desenvolupar la capacitat d'auto aprenentatge en el desenvolupament de noves tècniques, en el coneixement de nous conceptes científics i en la recerca de nova informació científica.
• Desenvolupar la capacitat d'argumentar i defensar les pròpies idees científiques i escoltar, analitzar, avaluar i respondre a les idees d'una altra persona.
• Desenvolupar la capacitat de treballar en grups multidisciplinaris i multiculturals.
Resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Resultats d'aprenentatge
• Definir els principals conceptes de recerca en ciències de la salut.
• Descriure les diferents fases del procés d'investigació.
• Distingir entre els models d'investigació quantitativa i qualitativa, identicando els principals avantatges i limitacions de tots dos models.
• Estructurar una adequada estratègia de cerca bibliogràfica a les principals bases de dades relacionades amb les ciències de la salut.
• Accedir a les fonts documentals identificades en la recerca bibliogràfica, descarregant els documents complets per a la seva avaluació.
• Avaluar críticament la literatura científica trobada.
• Descriure els conceptes bàsics relacionats amb el mesurament de variables i l'obtenció de dades quantitatives.
• Descriure els diferents procediments d'obtenció de dades quantitatives i identificar-los en estudis publicats.
• Identificar els diferents tipus d'articles científics, la seva estructura i característiques i les normes de publicació dels mateixos.
• Escriure un resum científic per a la presentació preliminar de resultats en jornades i congressos, així com elaborar una comunicació oral i / o pòster.
Continguts
Durant la primera meitat de el pla d'estudis, els estudiants duran a terme una recerca bibliogràfica en un problema de salut específic, identificar un problema de recerca pertinent, formular la hipòtesi pertinents i definir els objectius del seu treball per tal de dominar i desenvolupar el disseny metodològic amb el pla de treball corresponent per fer front a la hipòtesi.
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Metodologia i activitats formatives
Modalitat totalment presencial a l'aula
Metodologia: TRB
Activitats de formació: TFM
Activitats no presencials
- Treball en grup (TG)
- Treball autònom (TA)
Activitats de seguiment:
- Tutories (TU)
- Avaluació (EV)
Sistemes i criteris d'avaluació
Modalitat totalment presencial a l'aula
Modalitat totalment presencial a l'aula
L'avaluació dels mòduls pràctics i teòrics, comunicacions científiques i projectes d'investigació es porta a terme de forma contínua.
- EC 20%
- RC 30%
- PFE 50%