Universitat Internacional de Catalunya

Arrels del Desenvolupament

Arrels del Desenvolupament
3
15879
1
Primer semestre
OB
Llengua d'impartició principal: anglès

Altres llengües d'impartició: català, castellà,

Professorat


L’horari d’atenció a l’alumnat serà els dijous, de 19:00 a 20:00.

Presentació

L’assignatura The Roots of Development té com a objectiu apropar-se a la realitat del desenvolupament humà i social des d’una perspectiva integral i global. Es tracta d’entendre què fa prosperar les societats a tots els nivells dins d’un marc de cohesió social, identificant alhora els principals obstacles que ho dificulten i les causes de les situacions d’exclusió i pobresa que continuen existint al món.

L’assignatura compta amb un primer bloc de caràcter més teòric. En primer lloc, es durà a terme una introducció a l’antropologia humana integral, és a dir, una anàlisi de les principals dimensions de la persona humana i de la necessitat d’un desenvolupament equilibrat i ple de totes elles. A partir d’aquest esquema antropològic, s’analitzaran les diverses facetes de la vida social dels pobles (material, tecnològica, econòmica, política, nacional, laboral, cultural, ecològica, etc.) i com aquestes poden desenvolupar-se sense obstacles. Aquest primer bloc de l’assignatura finalitzarà amb una revisió dels principals models teòrics que s’han formulat sobre la idea i la pràctica del desenvolupament.

A partir d’aquí, l’assignatura passarà a un bloc socio-polític més pràctic, en el qual s’analitzaran diferents elements estructurals que contribueixen al desenvolupament de les societats. Per exemple, s’estudiarà el paper de les institucions i de l’estat de dret en la prosperitat econòmica i l’equilibri social. També s’abordarà la importància del treball i d’un marc laboral just. Es valorarà el significat de la família i de l’educació universal per a la salut social. Es posarà èmfasi en el paper que tenen la llibertat, els incentius i la subsidiarietat en el progrés col·lectiu. Igualment, es destacarà el paper del sistema fiscal, del model de protecció social, de la igualtat d’oportunitats i de la participació de tothom (amb igualtat entre dones i homes) en la configuració de la vida sociopolítica. S’analitzarà la persistència de les desigualtats entre el Nord i el Sud, el flagell de la corrupció i les dinàmiques que condueixen a l’exclusió i la pobresa. Finalment, s’abordarà el paper de la governança global per a un món més just.

Requisits previs

No es requereix cap requisit previ.

Objectius

L’estudiant serà capaç de:

  • Analitzar en profunditat els problemes socials i les claus del desenvolupament humà i de la transformació social.
  • Identificar el marc institucional, jurídic i financer de l’Economia Social i del Tercer Sector en l’àmbit regional, estatal i internacional. Comprendre el paper de les institucions de qualitat per a la prosperitat econòmica i el benestar humà.
  • Avaluar els reptes i les estratègies locals i globals en els àmbits dels drets humans, la igualtat, la reducció de la pobresa, l’educació de qualitat, el treball digne, la igualtat entre dones i homes, la sostenibilitat climàtica, la inclusió social, la salut universal, les institucions democràtiques o la cooperació per la pau.
  • Diferenciar els diversos tipus d’organitzacions que existeixen en el món de la cooperació i de l’economia solidària. Comprendre’n les diferències quant a naturalesa, funcionament i potencial, així com el seu encaix jurídic i financer.
  • Liderar entitats i projectes amb una missió social utilitzant habilitats estratègiques i organitzatives multidisciplinàries.
  • Aplicar estratègies de gestió i captació de fons (fundraising) per garantir la sostenibilitat financera d’una organització sense ànim de lucre.
  • Operar en l’entorn complex de la lògica d’interacció entre els sectors públic, privat i tercer sector.
  • Integrar el funcionament de la comunicació institucional en un entorn digital i les formes de creació de comunitat per reforçar un projecte social.
  • Promoure activament projectes d’innovació social i d’emprenedoria al servei del bé comú.

Competències/Resultats d’aprenentatge de la titulació

  • C100 - Diagnosticar les causes profundes de la desigualtat i aplicar marcs teòrics i empírics del desenvolupament.

Resultats d’aprenentatge de l’assignatura

L’estudiant és capaç de fonamentar la necessitat d’un desenvolupament humà integral basat en la dignitat de la persona, mitjançant una comprensió rigorosa dels conceptes de persona i dignitat humana, així com una descripció àmplia i profunda de les diferents esferes i dimensions del seu ésser i del seu actuar.

L’estudiant és capaç d’identificar les principals teories i pràctiques del desenvolupament que s’han produït al llarg de la història, juntament amb les ideologies que les sustenten, i els encerts i mancances que presenta cadascuna d’elles.

L’estudiant ha desenvolupat una visió personal i crítica sobre el desenvolupament, que és capaç de presentar i defensar, amb les seves fortaleses i debilitats, oportunitats i amenaces.

L’estudiant és capaç de reconèixer i prioritzar els elements clau per al desenvolupament de les persones i dels pobles, les condicions humanes i socials que l’afavoreixen i els principals desafiaments que el dificulten.

Continguts

Bloc 1: Antropologia
  • La persona
  • L’estructura de la persona
  • L’acció humana
  • Els altres
Bloc 2: Teories i Pràctiques del Desenvolupament
  • Teories, estratègies i ideologies
  • Perspectiva històrica
  • Desenvolupament Humà Integral
Bloc 3: Qüestions clau i reptes en el Desenvolupament
  • Drets
  • Pau
  • Educació
  • Aigua
  • Alimentació
  • Salut
  • Habitatge
  • Governança
  • Medi ambient
  • Recursos

Metodologia i activitats formatives

Modalitat totalment presencial a l'aula



L’assignatura inclou les activitats i la metodologia següents:

  • Classes magistrals: 10%
  • Conferències i seminaris específics: 4%
  • Visites i sortides: 4%
  • Dinàmiques de grup i activitats a classe: 15%
  • Treball personal a classe: 15%
  • Treballs individuals: 12%
  • Treballs en grup: 12%
  • Estudi personal: 24%
  • Examen final: 2%

Sistemes i criteris d'avaluació

Modalitat totalment presencial a l'aula



D’acord amb la normativa de la universitat, l’assistència a classe és obligatòria; és a dir, l’estudiant ha d’assistir a un mínim del 80% de les classes per poder aprovar l’assignatura.

En la primera convocatòria, la qualificació de l’assignatura es calcularà a partir de les activitats i ponderacions següents:

  • Actitud i participació a classe: 10%
  • Treballs individuals: 25%
  • Treballs en grup: 25%
  • Examen final: 40%

En la segona convocatòria, la qualificació de l’assignatura es calcularà a partir del resultat obtingut en l’examen de recuperació, fins a un màxim de 5 punts, i de l’actitud, la participació i el treball desenvolupat a classe al llarg del curs, fins a un màxim de 2 punts. La nota màxima en la segona convocatòria, per tant, no podrà superar en cap cas els 7 punts sobre 10.

Bibliografia i recursos

Bloc 1: Antropologia

Text bàsic: Burgos, J. M. (2022). Antropologia personalista: una guia filosòfica per a la vida. Vernon Press.

Bloc 2: Teories i Pràctiques del Desenvolupament

Text bàsic: Willis, K. (2020). Teories i pràctiques del desenvolupament. Routledge.

Bloc 3: Qüestions clau i reptes en el Desenvolupament

No es disposa d’un text bàsic de referència per a aquest bloc. La bibliografia i els recursos corresponents a aquest bloc són nombrosos i diversos, i es compartiran amb els estudiants al llarg del curs.